《中國文化讀本:中國古代藝術(shù)》介紹了古代藝術(shù),所選作品都加上簡單易懂的注釋,并把文言文翻譯成現(xiàn)代語文。
《中國文化讀本:中國古代藝術(shù)》每篇作品除了注釋和譯文外,根據(jù)作品情況,還列有“背景資料”,使小學(xué)生對文章作者、或者科技發(fā)明的背景有所了解。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們不僅要從博物館里、從文化作品中看到,更要從普通人、從孩子們的一言一行中看到。只有教育,才能把斷裂的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)生活貫通,才能使其在當(dāng)下復(fù)活;只有復(fù)活的傳統(tǒng)文化,才有真正的生命力,才能傳承創(chuàng)新。
教育應(yīng)該是當(dāng)今文明復(fù)興的新動力,學(xué)校應(yīng)該是文化發(fā)展的新中心。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,不僅是立德樹人的根本立足點(diǎn),是國家文化建設(shè)的根基,是貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容,是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要基礎(chǔ),更是關(guān)系到中華民族生死存亡的大問題,也是我們這一代人義不容辭的神圣使命。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們不僅要從博物館里、從文化作品中看到,更要從普通人、從孩子們的一言一行中看到。只有教育,才能把斷裂的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)生活貫通,才能使其在當(dāng)下復(fù)活;只有復(fù)活的傳統(tǒng)文化,才有真正的生命力,才能傳承創(chuàng)新。傳統(tǒng)文化教育絕不能看成幾門簡單的課程,它首先是理想,是道德,是價值。我們不僅要有匹夫有責(zé)的文化自覺,更要有舍我其誰的教育擔(dān)當(dāng)。
朱永新2014年8月8日
一 我們站在巨人的肩上
——藝術(shù)要繼承才能創(chuàng)新
二 以形寫神
——中國繪畫的境界
三 胸有成竹
——文與可畫竹
四 書圣來自勤奮
——少年王羲之
五 細(xì)微之處見技藝
——《核舟記》的微雕藝術(shù)
六 此曲只應(yīng)天上有
——唐代《霓裳羽衣曲》
七 桌邊案頭的情趣之美
——插花藝術(shù)
八 三尺瑤琴覓知音
——古琴雅樂
九 方寸之間看人生
——圍棋藝術(shù)
十 花開兩枝
——陽春白雪與下里巴人
十一 心安處即吾鄉(xiāng)
——中國園林藝術(shù)
十二 觸類旁通
——藝術(shù)之間的融會貫通