“財務(wù)報表分析”是財經(jīng)類專業(yè)的核心課程，是會計知識結(jié)構(gòu)的主體部分，是對會計基本理論、基本方法、基本技能的進一步深化。該門課程要求學生既掌握理論知識，又掌握崗位操作技能。在教育部新一輪教改的背景下，立足我國現(xiàn)實，展望會計發(fā)展未來和前沿，并兼顧國際會計最新發(fā)展動態(tài)，介紹了我國新會計準則的基本規(guī)定，又不拘泥于簡單解釋會計準則，比較全面、系統(tǒng)地闡釋基本理論與基本核算方法；注重吸收當前企業(yè)會計前沿的一些新知識和新方法，使會計理論和會計實踐有機地結(jié)合起來，旨在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。因此，我們組織了“雙師雙能型”教師和校企合作單位的會計師結(jié)合高等院校和應(yīng)用技能型院校的教學特色，以基于工作過程為導(dǎo)向的“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、實操技能”的特色而編寫了本書。
　　本書把知識點、能力要素落實到具體內(nèi)容中，實現(xiàn)了課堂教學與企業(yè)崗位的零距離對接，并兼顧“就業(yè)導(dǎo)向”和“生涯導(dǎo)向”，緊緊圍繞中國“經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)”下高等院校和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標，依照“原理先行、實務(wù)跟進、案例同步、實踐到位”的原則，全面展開財務(wù)報表分析課程的內(nèi)涵，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現(xiàn)新的課程體系、新的教學內(nèi)容和教學方法，以提高學生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和能力教育，力求做到：從項目引導(dǎo)出發(fā)，提出問題，引入概念，設(shè)計情境，詳盡解讀。
　　本書共涵蓋7個項目，20個任務(wù)。在結(jié)構(gòu)安排上，以基于財務(wù)報表分析工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建教材體系，采用“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、實操技能”的編寫方式，力求結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明；在表述安排上，力求語言平實凝練、通俗易懂；在內(nèi)容安排上，盡可能考慮到財經(jīng)類專業(yè)不同層次的不同需求，每一個項目都設(shè)有“知識目標”“技能目標”“素質(zhì)目標”“項目引例”“引例導(dǎo)學”“做中學”；課后編排了“項目練習”，包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、分析題。課后的項目練習結(jié)合每個項目的實際工作技能要求而編寫，以使讀者在學習每一項目內(nèi)容時做到有的放矢，增強學習效果。
　　作為普通高等教育應(yīng)用技能型財經(jīng)類核心課程系列教材，本書具有以下特色：
　　1.內(nèi)容全面，體系規(guī)范。作為教科書，本書在內(nèi)容上特別注意吸收最新企業(yè)會計準則和相關(guān)會計法規(guī)、稅法的新規(guī)定，按理論與實務(wù)兼顧的原則設(shè)置內(nèi)容。教材針對高等教育和應(yīng)用技能型院校會計課程的特點，將內(nèi)容龐雜的會計知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，力求做到理論知識必需、夠用，體系科學規(guī)范，內(nèi)容簡明實用，幫助學生為今后從事會計工作打下基礎(chǔ)。
　　2.結(jié)構(gòu)新穎，欄目豐富。為便于讀者學習，本書力求在結(jié)構(gòu)上有所突破，激發(fā)讀者的學習興趣和學習熱情，每一項目的開篇有清晰的“知識目標”“技能目標”“素質(zhì)目標”“項目引例”“引例導(dǎo)學”“做中學”；課后編排了單項選擇題、多項選擇題、判斷題、分析題，以呼應(yīng)本書的實踐性、應(yīng)用性的特色。
　　3.與時俱進，緊跟政策。本書根據(jù)最新版《企業(yè)會計準則一一基本準則》編寫，并及時按照《企業(yè)會計準則第30號——財務(wù)報表列報》（2019）、《會計法》（2017）、新增值稅稅率變動（13%）、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、收入等最新規(guī)定內(nèi)容進行了編寫，政策更新至出版前。
　　4.學練結(jié)合，學以致用。鑒于本書實踐應(yīng)用性較強的特點，為了便于及時復(fù)習所學的知識內(nèi)容，提高學習效率，在課后安排了項目練習，主要引導(dǎo)學生“學中做”和“做中學”，一邊學理論，一邊將理論知識加以應(yīng)用，實現(xiàn)理論和實訓一體化。
　　5.校企合作，接近實際。為培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，踐行知行合一，推動校企共同修訂培養(yǎng)模式，共同開發(fā)課程，共建實訓培訓，發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開展校企合作育人，我們組織開發(fā)和修訂了融合職業(yè)崗位所需知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案及課程標準的校企一體化教材。
　　6.課證融合，雙證融通。本書以初級會計專業(yè)技術(shù)資格認證為目標，在注重實踐操作的同時，為與初級會計資格內(nèi)容相配套，在每個項目后設(shè)計了與考證對接的相關(guān)習題及實訓題目，初級資格考證內(nèi)容構(gòu)成本書的主線。同時，本書依據(jù)新企業(yè)會計準則等，實現(xiàn)了內(nèi)容的全部更新。
　　7.教輔資源，配備齊全。為了配合課堂教學，編者精心設(shè)計和制作了教師課件、習題參考答案、課程教學大綱、配套實驗課程大綱、配套習題、模擬試卷及相關(guān)法律法規(guī)等實現(xiàn)網(wǎng)上運行，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源的作用，探索課堂教學和網(wǎng)絡(luò)教育有機結(jié)合的新途徑。
　　本書由李賀、朱曉佳主編，李小光、王曉娜和張婷婷副主編。李明明、趙昂、李虹、美榮、李林海、王玉春、李洪福、吳果元、吳果平9人負責全書教學資源包的制作以及寫作過程中的資料收集整理。本書適用于會計、財務(wù)管理、審計、資產(chǎn)評估、工商管理、金融學等財經(jīng)類專業(yè)方向的高等教育和應(yīng)用技能型院校使用，同時也適用于行業(yè)的培訓、自學等。
　　本書得到了出版單位和校企合作單位的大力支持，以及參考文獻中的作者們的貢獻，謹此一并表示衷心的感謝！本書在編寫過程中參閱了參考文獻中的教材、著作、法律、法規(guī)、網(wǎng)站等資料。由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，難免存在一些不足之處，懇請專家、學者批評指正，以便我們不斷更新、改進與完善。