當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新持續(xù)向更大范圍、更高層次和更深程度推進(jìn)。國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)）及《國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2018]32號(hào)）等文件，都對(duì)推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新提出了新的要求，鼓勵(lì)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍，推動(dòng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，擴(kuò)大就業(yè)和改善民生。
　　高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的重要組成部分，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)能力，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支撐。
　　本書(shū)是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)教育教材，吸取了近年來(lái)高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以培育學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新實(shí)踐、政策和案例引入其中。本書(shū)以當(dāng)今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潮流與高職學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，明確了教材編寫(xiě)的整體，提煉形成了八個(gè)章節(jié)，力求為教師提供實(shí)用并具有針對(duì)性的教材，為學(xué)生提供可讀性和趣味性并存的教材。
　　本教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)來(lái)自浙江省高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟，由杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)第一章和第二章的撰寫(xiě)工作，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)第三章和第四章的撰寫(xiě)工作，紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)第五章的撰寫(xiě)工作，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)第七章和第八章的撰寫(xiě)工作，感謝浙江省高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟和以上幾所學(xué)校的大力支持。同時(shí)，在編寫(xiě)過(guò)程中，參考了一些專家學(xué)者的理論研究成果，引用了一些創(chuàng)業(yè)者的典型案例，在此對(duì)相關(guān)原創(chuàng)作者表示由衷感謝。由于水平有限，時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免存在不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。