孩子行為習慣好，媽媽省心！
　　“一個孩子一個樣”，這是美國北卡羅萊納大學醫(yī)學院頂尖兒科醫(yī)生及學能專家梅爾·列文（Mel Levine）的全新教育理念。他長期深入研究學能發(fā)展，在三十多年的兒科生涯中，研究出了孩子的多種思維方式，根據其獨特性去引導他們，并啟發(fā)他們的父母，發(fā)現孩子點滴閃光的一面，把這點滴火種播撒開來會光明一片。梅爾·列文撰寫了教育學專著AMindatATime——思維上的瞬息火花（中文譯為《破繭而出》），曾被美國評為“2002年紐約時報暢銷書榜冠軍”，其別有見地的兒童教育理念更在全美刮起了一股“列文旋風”。
　　梅爾·列文博士以因材施教的科學育兒觀而著稱。他認為每個孩子都具有天生的無限潛能，只是各有特質；只要正確引導他發(fā)展自身優(yōu)勢，每個孩子都能在未來取得不凡的成就。這一主張顛覆了傳統(tǒng)育兒觀，為父母帶來了革命性的育兒新思路。
　　2007年7月8日，我在上海國際兒童醫(yī)學中心，參加了“開啟學能之窗”中外專家論壇，并有幸見到了梅爾·列文博士，得到了他的專著，并聆聽了他對兒童發(fā)育行為教育理念的有機整合講座。他提出了挑戰(zhàn)性的觀點，如“沒有一個孩子不能成才，優(yōu)秀的孩子會更加優(yōu)秀，而所謂失敗的孩子要遠比想象的聰明和能干。我們不要阻礙他們的發(fā)展，用同樣的教育方法對待所有的兒童是不公平的。”這些觀點是我們發(fā)育行為兒科醫(yī)生和教育工作者共同努力的目標和方向。
　　我從梅爾·列文的專著中得到啟發(fā)，為這本書融入了更新的理念。三年前，當兒童行為習慣培養(yǎng)的《小腳丫》雜志創(chuàng)刊時，我們就開始關注兒童的行為發(fā)育、去關心那些行為特殊的“邊緣孩子”，我們的宗旨就是不僅僅要把深奧的科學知識告訴家長，更重要的是讓幼兒去理解，如自理、傾聽、表達、社交、自控、健康等行為習慣。用說教的方法會使幼兒感覺枯燥乏味，分散注意力，我們根據幼兒的行為特點，創(chuàng)作了一篇一篇的行為習慣培養(yǎng)圖畫故事，利用故事和圖畫的形式更能吸引孩子的關注力，而且也修改了父母教育孩子的語言模式。并且把它的故事內容匯編成這本故事精選，讓家長和孩子共同閱讀。《小腳丫》雜志創(chuàng)刊以來被家長和教育工作者認為是一本品位很高的期刊。
　　孩子的行為發(fā)育將是每個兒童工作者研究的方向。在此，也感謝各位同道的支持，感謝美國新墨西哥州美中民間交流協(xié)會祝健博士、美國林肯國際大學柯伊斯·銳博士（KeithRay）對兒童早期行為發(fā)育的研究合作。