幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展研究/基礎(chǔ)教育課程創(chuàng)新實踐與教師專業(yè)發(fā)展叢書
定 價：45 元
叢書名：基礎(chǔ)教育課程創(chuàng)新實踐與教師專業(yè)發(fā)展叢書
- 作者：周京峰，孫現(xiàn)紅，刁迎雪 著
- 出版時間：2020/12/1
- ISBN：9787312048609
- 出 版 社：中國科學技術(shù)大學出版社
- 中圖法分類：G615
- 頁碼：144
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書從幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、主要發(fā)展階段等出發(fā)，通過問卷調(diào)查與訪談的形式，對幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，并試圖探究其原因，最后從職業(yè)培養(yǎng)和職后發(fā)展的角度，探究構(gòu)建幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的多元路徑。
本書可作為幼兒園教師及師范類高校學前教育專業(yè)學生的學習參考書。
本書內(nèi)容分為三部分。第一部分是第一章，主要探討幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、主要發(fā)展階段等基本理論問題。第二部分由第二章至第五章組成，主要通過問卷調(diào)查、訪談等研究方法，調(diào)查研究幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，探尋其存在的問題，分析其背后的原因。第三部分由第六章和第七章組成，從職前培養(yǎng)、職后發(fā)展兩個角度，從培養(yǎng)機構(gòu)、幼兒園、政府以及教師自身等多個層面構(gòu)建幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的多元路徑。特別關(guān)注教師教育改革的新趨向，致力于構(gòu)建幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一體化教育模式。
總序 愿每個人都成為教育改革的積極力量
前言
第一章 幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)概述
第一節(jié) 幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
第二節(jié) 幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的階段
第二章 幼兒園初任教師的專業(yè)理念與師德
第一節(jié) 幼兒園初任教師的職業(yè)理解與認識
第二節(jié) 幼兒園初任教師對幼兒的態(tài)度與行為
第三節(jié) 幼兒園初任教師對幼兒保育和教育的態(tài)度與行為
第四節(jié) 幼兒園初任教師的師德修養(yǎng)
第三章 幼兒園初任教師的專業(yè)知識
第一節(jié) 幼兒園初任教師的幼兒發(fā)展知識
第二節(jié) 幼兒園初任教師的保育和教育知識
第三節(jié) 幼兒園初任教師的通識性知識
第四章 幼兒園初任教師的專業(yè)能力
第一節(jié) 幼兒園初任教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力
第二節(jié) 幼兒園初任教師的一日生活的組織能力
第三節(jié) 幼兒園初任教師的游戲活動的設(shè)計與指導(dǎo)能力
第四節(jié) 幼兒園初任教師的教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)能力
第五節(jié) 幼兒園初任教師的觀察、評價與激勵能力
第六節(jié) 幼兒園初任教師的溝通與交流能力
第七節(jié) 幼兒園初任教師的專業(yè)研究與發(fā)展能力
第五章 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的影響因素
第一節(jié) 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的外部影響因素
第二節(jié) 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)部影響因素
第六章 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的職前培養(yǎng)
第一節(jié) 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的職前培養(yǎng)原則
第二節(jié) 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的職前培養(yǎng)體系構(gòu)建
第七章 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的職后發(fā)展
第一節(jié) 外部支持策略
第二節(jié) 自我提升途徑
第三節(jié) 建立園校協(xié)同育人機制——園校合作共同促進幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
附錄
附錄一 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查問卷
附錄二 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)訪談提綱（教師版）
附錄三 幼兒園初任教師專業(yè)素養(yǎng)訪談提綱（園長版）
參考文獻
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