本書選編了范洪義關(guān)于理論物理科研與教學(xué)的100余篇心得體會(huì)。范洪義是我國(guó)首批自主培養(yǎng)的18名博士之一，他文理兼修，不但學(xué)術(shù)上另辟蹊徑、自成體系，而且注重理中融文、文中析理，引用的典故切合文章內(nèi)容，自作的詩(shī)詞也緊扣科研主題，表現(xiàn)出物理學(xué)人的睿智。書中對(duì)學(xué)研物理的精辟分析與獨(dú)到見(jiàn)解有助于理科學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。本書可謂是不隨歲月流逝而風(fēng)采隱褪的作品。
本書適合理科本科生、研究生閱讀，也是文科生提高理科修養(yǎng)的參考讀物。
綜觀歷代大物理學(xué)家，伴隨其科學(xué)論文的發(fā)表，他們往往也有人文作品發(fā)表，闡述其藝術(shù)觀、哲學(xué)觀、史學(xué)觀等。愛(ài)因、普朗克、玻恩、玻爾、海森伯等都有這類著作存世。為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我想這是因?yàn)槲睦硐嗤ǖ木壒拾�，一個(gè)人在物理上有成就后，胸有“天機(jī)”氣自華，思想就變、深邃。觀察人情世故的視角或有獨(dú)到之處，分析教育科研問(wèn)題也比較嚴(yán)謹(jǐn)。
本書內(nèi)容是筆者40年來(lái)從事理論物理科研和長(zhǎng)期指導(dǎo)研究生工作的體會(huì)和心得。
范洪義，我國(guó)自主培養(yǎng)的首批18名博士學(xué)位獲得者之一。
范洪義教授在理論物理多個(gè)領(lǐng)域做出原創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，其中最令世人矚目的是他獨(dú)辟蹊徑地創(chuàng)造了有序算符內(nèi)的積分理論，使得牛頓-萊布尼茲積分規(guī)則能直接施用于由狄拉克符號(hào)組成的投影型算符的積分，從而顯著地發(fā)展了狄拉克用以闡述量子力學(xué)的符號(hào)法，使量子力學(xué)的表象與變換理論得到別開生面的發(fā)展，尤其是他提出的連續(xù)變量糾纏態(tài)表象，在量子光學(xué)與量子信息學(xué)中有廣泛和重要的應(yīng)用。
范洪義教授是國(guó)際著名的量子光學(xué)前沿理論家，他的論文得到很多引用與好評(píng)，其原創(chuàng)性成果有普及理論教學(xué)的深遠(yuǎn)意義。
第2版前言
前言
正經(jīng)思索外的靈思
從韓愈說(shuō)到普朗克
猜謎體裁訓(xùn)I練中的物理思維模式
量子物理史學(xué)家的責(zé)任
判斷物理老師是否稱職的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
費(fèi)曼為什么中斷對(duì)分子生物學(xué)的研究
漫談研力學(xué)的“信、達(dá)、雅”
比較韓愈和范仲淹誰(shuí)的古文好
上第一個(gè)明確提出空氣有浮力的
重讀《鄭人買履》的異議
漫說(shuō)古書中的一則故事的想象力
學(xué)物理需從“悟”到“通”
物理修養(yǎng)：“行伍出身”還是“綠林手段
性格決定思考走向
性格決定成果類型
漫談旅游景點(diǎn)和旅游文化
聽(tīng)《百家講壇》想起狄拉克和費(fèi)曼
為何學(xué)做理論物理
理論物理學(xué)家的普通物理修養(yǎng)
理論物理研究貴在形成學(xué)派
寫給初學(xué)者——理論物理的研究途徑
心靜——理論物理研究生的涵養(yǎng)
理論物理研究生的文學(xué)素質(zhì)
唐詩(shī)里飄出的科技信息
理論物理境界說(shuō)
理論物理研究生如何把握簡(jiǎn)單性美
量子力學(xué)算符排序的形式美
談理論物理學(xué)家的直覺(jué)
理論物理與詩(shī)
論理論物理創(chuàng)新靈感
博士論文的命題
理論物理研究生需克服的陋p)
理論物理學(xué)家的隱喻
論理論物理學(xué)家的膽怯
明清八股文對(duì)理論物理研究生寫推理論文的啟示
理論物理研究生的快樂(lè)心態(tài)
理論物理研究生想象力的培養(yǎng)
理論物理貴在推理：理推理，趨實(shí)理
黃賓虹山水畫中的物理
物理直覺(jué)與書法感悟
象形象態(tài)的房章如書法作品展——小議科研創(chuàng)新與藝術(shù)靈感
理論物理高才思維的培訓(xùn)
論知識(shí)的積累
談讀文獻(xiàn)之五失
珍惜年輕時(shí)的創(chuàng)造高峰期
理論物理研究的觀博返約
理論物理研究生的快捷思維
理論物理研究生的智慧培養(yǎng)
與理論物理研究生談方法論
理論物理研究生的培養(yǎng)一忘聲而后能言，忘筆而后能書
理論物理研究生幽默感的培養(yǎng)
培養(yǎng)理論物理研究的氛圍
慎重對(duì)待研究生的論文選題
對(duì)理科研究生的心理疏導(dǎo)
指導(dǎo)研究生成為科技領(lǐng)軍人物應(yīng)從培養(yǎng)良好氣質(zhì)抓起
學(xué)理論物理要“淺入深出”
要重視理論物理的符號(hào)·
理論物理研究生如何看書與讀文獻(xiàn)
理科研究生如何讀文獻(xiàn)
理論物理學(xué)家的慧眼與雅量
理論物理學(xué)家的治學(xué)目標(biāo)
詩(shī)人比興與理論物理學(xué)家的靈感佑護(hù)
比較杜甫的《客至》和路易土的《傍晚的家》——給理論物理研究生的啟示
理論物理研究生的培養(yǎng)過(guò)程——從“自疑不信人”到“自信不疑人”
理論物理專業(yè)研究生培養(yǎng)之階段論
年輕的理論學(xué)家陳俊華人才難得
讀清代塾師的備課筆記兼談指導(dǎo)理論物理研究生
理論物理學(xué)家談科學(xué)污點(diǎn)
物理學(xué)家智慧的體現(xiàn)與層次
廬山霧與理論物理想象
從探褒禪山華陽(yáng)洞聯(lián)想理論物理治學(xué)
懷念阮圖南先生
懷念數(shù)學(xué)家龔異
懷念井思聰
懷念沈惠川
科技界的智俠郭漢英
理論物理學(xué)家也能發(fā)展積分學(xué)——論由狄拉克符號(hào)組成的算符之積分
《研究生用量子力學(xué)教材補(bǔ)遺》前言
《量子力學(xué)的不變本征算符方法》前言
《量子力學(xué)語(yǔ)言——狄拉克符號(hào)階》前言
《從相干態(tài)到壓縮態(tài)》的序與結(jié)語(yǔ)
《全新量子力學(xué)的前言和結(jié)語(yǔ)
《本科生用量子力學(xué)教材補(bǔ)遺》前言
《狄拉克符號(hào)階》序言
理論物理學(xué)家與數(shù)學(xué)家思維方法的異同、
論由狄拉克符號(hào)組成的算符之積分一從牛頓-萊布尼茨積分談起
《量子力學(xué)的算符多項(xiàng)式理論及應(yīng)用》前言
理論物理研究生的難得糊涂
理論物理研究生的培養(yǎng)：無(wú)師自通
讀鄭燮《游江》談學(xué)之八面玲瓏
理論物理上的“無(wú)所為而為”
伯樂(lè)與千里馬
2009年研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式發(fā)言稿
理論物理學(xué)家和隱士——小隱隱于野，大隱隱于市
杭州中國(guó)首批博士聚會(huì)隨筆
梧桐上的麻雀群有運(yùn)動(dòng)規(guī)律可循嗎?
比薩斜塔遐想
訪沈括故居
論理論物理論文寫作的簡(jiǎn)潔
也作《提籃春光看媽媽》一文——從光的零質(zhì)量說(shuō)開去
從杏花村悟想到理論物理學(xué)家的開悟
漫談科研和著書立說(shuō)的關(guān)系
讀一點(diǎn)科學(xué)家傳記
理論物理學(xué)家的孤獨(dú)
指導(dǎo)研究生的尷尬
談理論物理的“積葉成章”
收藏物理舊書的驚喜
談理論物理學(xué)家的羞辱
思索理論物理的狀態(tài)——白云回望合，青靄入看無(wú)
經(jīng)典文獻(xiàn)要“學(xué)而時(shí)——再讀《石壕吏》
理論物理學(xué)家的消災(zāi)資本
理論物理學(xué)家的心靈慰藉
研究生導(dǎo)師應(yīng)有的身先士卒精神
論文投稿的苦澀
理論物理學(xué)家的出世精神與入世事業(yè)
理論物理的舊學(xué)與新知
理論物理學(xué)家的良心
思緒、思維和思考
“牽強(qiáng)附會(huì)”在量子物步中的作用
理論物理學(xué)家的“廚子抹灶”和“篙工擦船”
讀張岱的《夜航船》談物理學(xué)人的自誡
投寄論文的國(guó)界
理論物理學(xué)研究生的選題
理論物理學(xué)博士生的面試
寫字與寫論文
某君十六快
某君新十六快
讀《理論物理學(xué)研隨筆》心得
跋——一燈照影似有伴
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