物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)動(dòng)形式以及相互作用規(guī)律的科學(xué)。它是人類認(rèn)識(shí)世界、改造自然和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，是自然科學(xué)、人類文明和現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)。物理學(xué)領(lǐng)域中每一次重大的發(fā)現(xiàn)和突破都引領(lǐng)了新領(lǐng)域、新方向的發(fā)展，甚至產(chǎn)生了新的分支學(xué)科、交叉學(xué)科和新的技術(shù)學(xué)科。物理學(xué)理論及其所采用的世界觀和方法論在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)等方面起著極為重要的作用。因此，“大學(xué)物理學(xué)”是高等學(xué)校的一門必修公共基礎(chǔ)課。
　　進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提出了更高目標(biāo)，這就對(duì)高等學(xué)校的大學(xué)物理公共基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求，人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了重大變化，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)人才的需要。本書就是根據(jù)高等學(xué)校理工科專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)需要編寫的，反映了編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并考慮了不同專業(yè)不同教學(xué)時(shí)數(shù)的要求，突出了科學(xué)性和實(shí)用性。而且十分注重“少而精”的原則，十分注意“教與學(xué)”的關(guān)系，努力以現(xiàn)代教育觀點(diǎn)審視傳統(tǒng)物理教學(xué)內(nèi)容和以現(xiàn)代教育技術(shù)手段展現(xiàn)物理學(xué)知識(shí)。在闡述上，力求通俗易懂、深入淺出，并注重物理知識(shí)在相關(guān)專業(yè)中的運(yùn)用，以使本書可讀性強(qiáng)。
　　全書分上、下兩冊(cè)，共15章。上冊(cè)內(nèi)容為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律、剛體、靜電場(chǎng)、靜電場(chǎng)中的導(dǎo)體和電介質(zhì)、恒定磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和電磁場(chǎng)，下冊(cè)內(nèi)容為振動(dòng)、波動(dòng)、光學(xué)、氣體動(dòng)理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、相對(duì)論、量子物理。
　　編寫工作的分工為姜加梅編寫第一、第二章，張鵬編寫第三、第四章，王帥編寫第五、第六章，高慶慶編寫第七、第八章，毛宗良、趙光菊編寫第九、第十章，白光富、趙光菊編寫第十一章干涉和衍射部分，唐延林編寫第十一章光的偏振部分，趙光菊、鮑琳編寫第十二、第十三章，吳忠祖編寫第十四章，劉樹成編寫第十五章，此外，唐延林編寫第十一章光的偏振部分；江陽(yáng)、唐延林、趙光菊、彭亦學(xué)、劉艷輝、王育慷、高欣、祁小四、陽(yáng)勁松、謝忍諸位教師分別對(duì)各章進(jìn)行了校對(duì)；唐延林、趙光菊對(duì)全書進(jìn)行了統(tǒng)稿和修訂；彭亦學(xué)、白光富對(duì)全書進(jìn)行了審閱。在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，書中難免會(huì)有錯(cuò)誤和不妥之處，敬請(qǐng)老師和同學(xué)們提出寶貴意見(jiàn)。