培育中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略與實(shí)踐
定 價(jià)：68 元
- 作者：孫鋒，吳中林 編
- 出版時(shí)間：2020/4/1
- ISBN：9787536497702
- 出 版 社：四川科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類：G633.602
- 頁(yè)碼：216
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
在《培育中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略與實(shí)踐》中，作者力圖解決當(dāng)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)育人價(jià)值取向偏離、教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容散亂、教學(xué)方法失當(dāng)?shù)葐栴}，以教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式相統(tǒng)一的原則，在數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視域下來重構(gòu)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的要素和結(jié)構(gòu)，通過實(shí)證性研究為基于素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)施尋求有效策略和途徑，并為體現(xiàn)培育素養(yǎng)要求的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。顯然，這樣的研究對(duì)當(dāng)前全面開展的新一輪課改實(shí)踐具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和可資借鑒的成果。
第一章 培育數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)抽象的內(nèi)涵與價(jià)值
第二節(jié) 基于數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)表現(xiàn)的實(shí)踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的課堂實(shí)錄
第二章 培育直觀想象核心素養(yǎng)
第一節(jié) 直觀想象的內(nèi)涵與價(jià)值
第二節(jié) 基于直觀想象素養(yǎng)表現(xiàn)的實(shí)踐研究
第三節(jié) 培育直觀想象核心素養(yǎng)的課堂實(shí)錄
第三章 培育邏輯推理核心素養(yǎng)
第一節(jié) 邏輯推理的內(nèi)涵與價(jià)值
第二節(jié) 基于邏輯推理素養(yǎng)表現(xiàn)的實(shí)踐研究
第三節(jié) 培育邏輯推理核心素養(yǎng)的課堂實(shí)錄
第四章 培育數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)運(yùn)算的內(nèi)涵與價(jià)值
第二節(jié) 基于數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)表現(xiàn)的實(shí)踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)的課堂實(shí)錄
第五章 培育數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)學(xué)建模的內(nèi)涵與價(jià)值
第二節(jié) 基于數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)表現(xiàn)的實(shí)踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的課堂實(shí)錄
第六章 培育數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)
第一節(jié) 數(shù)據(jù)分析的內(nèi)涵與價(jià)值
第二節(jié) 基于數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)表現(xiàn)的實(shí)踐研究
第三節(jié) 培育數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)的課堂實(shí)錄
后記
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