作為一名在法語基礎(chǔ)教學(xué)一線奮戰(zhàn)近10年的“老”教師，筆者一直密切關(guān)注法語教學(xué)的走向和評估標(biāo)準(zhǔn)。因此，當(dāng)外語教學(xué)與研究出版社熱情相邀編譯Didier。出版社2006年版的R#ussir le DELF時(shí)，筆者欣然接受。
　　從2005年開始，DELF考試根據(jù)最新的《歐洲語言共同參考框架》（以下簡稱《共同框架》）的要求進(jìn)行了改革，注重對語言交際能力（competence communicative）的評估，對聽力理解、閱讀理解、書面表達(dá)及口語表達(dá)四種能力進(jìn)行測試�！斗ㄕZDELF考試全攻略(A1/A2)(附贈(zèng)MP3光盤1張)》正是從這四個(gè)方面出發(fā)，通過“幫助”、“練習(xí)”、“樣題”和“自我評估”四個(gè)環(huán)節(jié)，對各部分考試的題型和題目要求進(jìn)行了詳細(xì)的分析，介紹了相應(yīng)的應(yīng)試技巧，并公開了評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則�！斗ㄕZDELF考試全攻略(A1/A2)(附贈(zèng)MP3光盤1張)》最具新意之處在于根據(jù)《共同框架》的思路，提供了幫助學(xué)習(xí)者對自己的語言水平進(jìn)行評估的語言能力量化表以及在當(dāng)前階段具體實(shí)用的明確目標(biāo)，有助于學(xué)習(xí)者根據(jù)這一要求進(jìn)行有針對性的練習(xí)，并最終達(dá)到相應(yīng)級別的要求。法語初學(xué)者常常會(huì)思考這樣的問題：怎樣才能有效地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)？法語學(xué)習(xí)中各個(gè)階段的分期目標(biāo)又是什么？為了達(dá)到這些目標(biāo)，應(yīng)該進(jìn)行怎樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐？《共同框架》以及與之相適應(yīng)的DELF考試為我們指出了前進(jìn)的方向，而《法語DELF考試全攻略(A1/A2)(附贈(zèng)MP3光盤1張)》則為我們提供了實(shí)踐的依據(jù)。
　　在編譯《法語DELF考試全攻略(A1/A2)(附贈(zèng)MP3光盤1張)》的過程中，筆者融入了自己在教學(xué)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：針對中國學(xué)生因文化差異而出現(xiàn)的理解和表達(dá)上的問題，筆者根據(jù)練習(xí)所涉及的不同交際情境，特別添加了相關(guān)的語言文化知識(shí)；此外，針對出現(xiàn)的不同知識(shí)點(diǎn)，筆者根據(jù)DELF考試A級的要求，進(jìn)行了總結(jié)和拓展，對某些語法難點(diǎn)和中國學(xué)生容易混淆的知識(shí)點(diǎn)作了更加詳盡的解釋，以期能夠?yàn)樽x者提供較為系統(tǒng)和清晰的語言知識(shí)；使用《法語DELF考試全攻略(A1/A2)(附贈(zèng)MP3光盤1張)》的讀者還會(huì)發(fā)現(xiàn)DELF考試的題型靈活多樣，所涉及的不僅有語法、詞匯、句型等傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)點(diǎn)。更加注重語言的應(yīng)用能力和交際能力，而這一能力往往是我國外語學(xué)習(xí)者的“軟肋”，因此編者還加入了對各種情境下表達(dá)方式的總結(jié)和點(diǎn)評，希望能對大家有所幫助。
　　凡此種種努力，都意在使《法語DELF考試全攻略(A1/A2)(附贈(zèng)MP3光盤1張)》不僅成為一本應(yīng)對考試的“練習(xí)冊”，更是所有法語初學(xué)者學(xué)習(xí)和掌握法語語言文化知識(shí)的“好助手”。如果讀者能夠從中受益，那將使筆者萬分欣慰。