“百班千人”是全國百班千人讀寫計(jì)劃的簡(jiǎn)稱。一群有情懷、有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊痪�語文名師，抱著“讓每一間教室都透出閱讀之光”的理想，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用晚間時(shí)間，發(fā)起了一場(chǎng)又一場(chǎng)班級(jí)讀書會(huì)。他們一而十，十而百，百而千，聲勢(shì)越來越大。成千上萬的老師、孩子和家長，通過這個(gè)平臺(tái)分享好書、創(chuàng)意寫作，獲得高質(zhì)量的文學(xué)閱讀。

“百千大閱讀”系列讀本，則是這個(gè)閱讀群體落實(shí)部編版語文教材的兒童閱讀理念，實(shí)踐“海量閱讀”的一種探索。

本書的結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分：一、“你知道嗎？”是對(duì)單元主題的總結(jié)和闡述。二、“我愛閱讀”是群文閱讀。它從課本出發(fā)，根據(jù)單元的主題、作者、文體、語文能力點(diǎn)、閱讀策略等精心編選優(yōu)秀群文，一組五篇，擴(kuò)充孩子的閱讀量。三、“說一說，做一做”針對(duì)每組群文，設(shè)置習(xí)題，做閱讀能力點(diǎn)、閱讀策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在文學(xué)欣賞的同時(shí)，解決隸屬于語文學(xué)科的遣詞造句、修辭寫作等問題。四、“好書大家讀”是整本書閱讀，每個(gè)單元一本。五、“附錄：創(chuàng)意讀寫單”。給出一個(gè)整本書閱讀“創(chuàng)意讀寫單”的示例。

隨文增量四步跨，課外閱讀課內(nèi)化——編寫者們這樣概括這個(gè)系列讀本的邏輯和特點(diǎn)。