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本書是依據(jù)教育部2017年新制定的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)“電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”編寫的。全書共分為九章，主要內(nèi)容包括邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生與整形、存儲器和可編程邏輯器件、D/A、A/D轉(zhuǎn)換器和數(shù)字系統(tǒng)典型應(yīng)用等。書的每章中有例題，每章之后附有習(xí)題，以利于學(xué)生聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)知識。

前言Foreword“數(shù)字邏輯電路設(shè)計”課程是電子信息類、電氣類、自動化類、計算機(jī)類等電類專業(yè)和其他相近專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。教育部曾多次組織重點院校的專家編寫統(tǒng)編教材,對該課程的發(fā)展起到了重要的推動作用。本書是依據(jù)教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會公布的《高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》編寫的,全書共9章。

隨著電子科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,近年來“數(shù)字邏輯電路設(shè)計”課程的教學(xué)內(nèi)容有了較大變化,其中基于EDA技術(shù)和可編程邏輯器件的現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計受到了廣泛重視。但由于可編程邏輯器件等新型器件仍屬于半導(dǎo)體器件,所以過去講授的半導(dǎo)體器件工作原理的理論基礎(chǔ)對這些新型器件仍然適用。同時,傳統(tǒng)教材中的邏輯代數(shù)、邏輯門、觸發(fā)器、組合電路、時序電路等基本概念、分析方法、設(shè)計方法也是使用新型器件時必備的基礎(chǔ)理論。因此,本書在講授這些章節(jié)時,一方面延續(xù)和保持了數(shù)字電路基礎(chǔ)內(nèi)容的完整性和理論的系統(tǒng)性;另一方面相應(yīng)地增加了數(shù)字電路基礎(chǔ)內(nèi)容的VHDL語言描述和可編程邏輯器件的應(yīng)用案例,使讀者在學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯電路時逐步掌握現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

此外,本書將存儲器和可編程邏輯器件合并為一章（第7章）,重點介紹了以下內(nèi)容: 只讀存儲器、隨機(jī)存取存儲器的組成、工作原理及集成器件應(yīng)用,FPLA、PAL器件及其應(yīng)用,GAL、CPLD和FPGA的電路結(jié)構(gòu)、工作原理和器件技術(shù)特性,并詳細(xì)介紹了應(yīng)用可編程邏輯器件配置和基于MAX+plus Ⅱ、Quartus Ⅱ兩種EDA平臺的現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計流程。第8章介紹了各種轉(zhuǎn)換器的結(jié)構(gòu)、原理和集成器件的使用方法。第9章介紹了數(shù)字系統(tǒng)的典型應(yīng)用,給出了傳統(tǒng)數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計實例和利用EDA工具的設(shè)計實例,這些實例深入淺出地展示了常用的中大規(guī)模集成電路的應(yīng)用方法,可以作為課程設(shè)計和綜合設(shè)計時的參考。本書的前8章提供了例題和習(xí)題,便于學(xué)生鞏固所學(xué)如識。

帶有的章節(jié)作為選講的內(nèi)容。在學(xué)時較少或要求不高的情況下,可以刪減這些內(nèi)容或安排學(xué)生自學(xué)。刪減的內(nèi)容不會影響整個理論體系的完整性和內(nèi)容的連貫性。

本書由范文兵教授主編。第3、5、7、8、9章由范文兵、李敏編寫,第1、2、4、6章由李浩亮副教授編寫,全書由范文兵統(tǒng)稿、定稿,李敏校對。本書中的實例由鄭州大學(xué)EDA實驗室王耀、呂小永兩位老師進(jìn)行了充分的研究。鄭州輕工業(yè)大學(xué)的陳燕老師在教材編寫和推廣方面做了大量工作。本書的編寫得到鄭州大學(xué)及鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo),Intel公司為本書提供了有益的資料和軟件。編者在此向他們表示衷心的感謝。

本書還有不完善之處,殷切地期望讀者批評指正。編者2020年9月

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