在高等職業(yè)教育的數(shù)字媒體技術、動漫制作技術和游戲設計等專業(yè)中，“影視編輯與后期特效”和“圖像處理”“影視編輯”“動畫制作”等技能構成了數(shù)字創(chuàng)意人才培養(yǎng)的核心脈絡。Premiere和After Effects是Adobe公司推出的視頻編輯和特效制作主流軟件，二者的相互兼容性很強。本書以Premiere Pro CC 2018和After Effects CC 2018為平臺，以技能應用為切入點，以影視項目制作流程為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標，講解二者在影視編輯與特效制作中的典型應用和綜合技巧。
全書共分為三部分：第一部分是影視編輯，介紹Premiere的視頻編輯功能，以視頻剪輯為重點，包含視頻剪輯、動畫與運動特效、轉場特效、視頻特效、字幕制作、音頻編輯及渲染輸出等八個能力模塊；第二部分是特效制作，介紹After Effects的影視特效功能，包含文字特效、色彩調節(jié)與視頻摳像、粒子效果及絢麗光效、制作三維空間特效等六個能力模塊；第三部分是企業(yè)案例，通過來自電視臺、影視工作室的三個真實影視項目，介紹如何綜合運用Premiere剪輯技術和After Effects特效制作技術制作微電影《占座》、電視欄目包裝《聊城氣象》和宣傳短片《新年賀詞》。
本書按照“邊做邊學”→“知識魔方”→“綜合實例”→“情境設計”→“微課堂”→“實訓與賞析”的體例結構編寫，符合“實踐→理論→再實踐”的認知規(guī)律。
1．邊做邊學：行動導向。以典型實例作為能力模塊的開篇，引出新知識，重點講解操作技能和實例制作過程，使教師在“做中教”，學生在“做中學”，通過完成作品帶來成就感，激發(fā)讀者的學習興趣。
2．知識魔方：實踐到認知。針對能力模塊包含的知識點，設計簡單的小實例，重點講解應用原理、操作方法和參數(shù)設置，使讀者“做完即學會”，化解理論知識的難點。
3．綜合實例：認知到再實踐。針對該模塊的能力要求，選擇典型案例，帶領讀者進入經(jīng)典應用的精彩世界，加深理解，提升對知識技能的綜合應用能力。
4．情境設計：提高能力�；诠ぷ鬟^程，創(chuàng)設真實情境，設計綜合案例，引導讀者從影視項目的高度進行“情境創(chuàng)設”，并通過“技術分析”進行過程性剖析，最后由“項目制作”引領完成項目。該部分重點是項目的創(chuàng)意與策劃，以及知識技能的綜合應用技巧，以提高讀者的實戰(zhàn)能力為目標。
5．微課堂：拓展能力�；蛏钊虢庾x該模塊中的某個知識點，或簡單介紹某一前沿技術，或精講某個熱點問題等，并通過引入流行元素，拓寬讀者的知識面，增強趣味性。
6．實訓與賞析：針對模塊的能力要求，設計實訓題目，提供創(chuàng)作素材，提示創(chuàng)作思路，提出技術要求；精選經(jīng)典影視作品，從技術應用、藝術效果、故事與劇本等不同角度進行剖析，使讀者在“賞析”中獲取知識、提高創(chuàng)意能力、提升藝術素養(yǎng)。
本書具有以下特點：
1．創(chuàng)新編寫體例，強調能力培養(yǎng)。
打破傳統(tǒng)的單元編寫模式，建構“能力模塊”，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。以“邊做邊學”培養(yǎng)實踐操作能力，以“知識魔方”培養(yǎng)知識認知能力，以“綜合實例”或“經(jīng)典案例”提高綜合技能，以“情境設計”培養(yǎng)項目創(chuàng)意、策劃和制作能力，以“企業(yè)案例”提高實戰(zhàn)能力。
2．基于工作過程整合序化內(nèi)容，“用實例說話”。
選擇Premiere + After Effects軟件平臺，面向影視項目內(nèi)容，構建知識體系，以制作流程為主線，序化“模塊遞進式”的知識結構，充分體現(xiàn)工作過程導向的教學理念。全書設計并制作的知識點實例、綜合實例、經(jīng)典案例、情境案例、企業(yè)案例超過200個，從知識講解、綜合技能應用到項目的創(chuàng)意與制作，全部“用實例說話”。
3．引入流行元素，拓展知識面，增強趣味性。
①“微課堂”環(huán)節(jié)，將行業(yè)新理念、新動態(tài)、新技能穿插其中，豐富教學內(nèi)容，拓展專業(yè)認知，增強趣味性。
②“實訓與賞析”環(huán)節(jié)，從專業(yè)技術應用和藝術創(chuàng)意等不同角度剖析作品，開拓讀者視野，提升藝術素養(yǎng)，進而提高職業(yè)能力。
③“小黑板”環(huán)節(jié)，或傳授經(jīng)驗和技巧，或提出問題引起思考，或提出警示、強調重點與難點，引起讀者重視。
4．引入真實企業(yè)項目，提升職業(yè)能力。
本書的實例絕大多數(shù)來源于真實的企業(yè)項目，或是耳熟能詳?shù)挠耙暪?jié)目，或是內(nèi)容貼近校園生活的師生作品，包含影視制作的基本工作過程，承載職業(yè)崗位需求的基本技能，例如，《天下泉城》《聊城氣象》《新年賀詞》來源于多家電視臺；微電影《占座》《一眼三年》來源于編者所在學院“影視動畫工作室”，曾在全國/省級比賽中獲獎；新聞節(jié)目《新聞采訪（馬賽克）》、宣傳片《大學第一課》、《我是主持人》、電子相冊《青春物語》等來源于編者所在學院的網(wǎng)絡電視臺專題欄目。實例項目制作規(guī)范、技術應用合理、藝術效果好，專業(yè)性、職業(yè)性和實用性較強。
5．配套素材豐富翔實。
本書中200余個教學實例、案例、實訓與賞析均提供原始素材、項目（工程）文件和視頻文件，方便讀者學習實踐。以上資源均可登錄電子工業(yè)出版社華信教育資源網(wǎng)（http://www.hxedu.com.cn）下載，也可從山東省精品資源共享課管理平臺（http://mooc1. chaoxing.com/course/88045653.html）和（https://mooc1-1.chaoxing.com/course/202357982.html）下載。針對書中重點知識點和教學實例，配套了69段微課視頻，請掃描書中二維碼觀看學習。
本書的修訂由校企合作完成，企業(yè)主編楊振東是濟南東升國峰文化傳媒有限公司高級特效師，企業(yè)案例B和C由楊振東編寫；能力模塊1、2、4、5和企業(yè)案例A由山東電子職業(yè)技術學院李冬蕓編寫；能力模塊10、11、12、13由山東電子職業(yè)技術學院王一如編寫；能力模塊6、8、14由山東電子職業(yè)技術學院秦菊編寫；能力模塊3、7、9由山東電子職業(yè)技術學院趙瑩編寫。全書由李冬蕓統(tǒng)稿。
本書的修訂匯集了多位編者多年的教學工作實踐和研究制作成果，但由于水平有限，難免有錯誤或疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。
編 者
書單推薦
