軟硬結(jié)合、虛實交融，是當(dāng)前互動媒體作品的重要特點。當(dāng)物理世界和虛擬世界的信息實現(xiàn)互通時，學(xué)生們學(xué)習(xí)編程的興趣將會大大增加。Mind+是DFRobot推出的面向青少年的編程軟件，支持圖形化編程和Python代碼編程，支持眾多的開源硬件和擴展模塊。掌控板則是國產(chǎn)開源硬件項目“虛谷計劃”旗下的核心硬件，價格低廉且功能強大。
本書由兩位深度參與Mind+和掌控板開發(fā)的創(chuàng)客教育專家和多位經(jīng)驗豐富的小學(xué)創(chuàng)客導(dǎo)師共同編寫。書中精選了16個難度逐步提升的創(chuàng)客小項目，涉及屏幕控制、舞臺設(shè)計、傳感器編程、可穿戴設(shè)備等內(nèi)容，是圖形化編程入門之后的進階課程，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等課程打下基礎(chǔ)。
本書介紹的項目的實施成本很低，硬件上僅僅需要一塊掌控板即可完成。本書可作為中小學(xué)學(xué)生相關(guān)課程的參考書，教師可以大班教學(xué)的方式開展校本課程的教學(xué)活動。

1.中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會創(chuàng)客教育專家組虛谷計劃組委會 推薦；
2.由兩位深度參與Mind+和掌控板開發(fā)的創(chuàng)客教育專家和多位經(jīng)驗豐富的小學(xué)創(chuàng)客導(dǎo)師共同編寫，適合中小學(xué)選修課使用；
3.精選16個難度逐步提升的創(chuàng)客小項目，涉及屏幕控制、舞臺設(shè)計、傳感器編程、可穿戴設(shè)備等內(nèi)容，是圖形化編程入門之后的進階課程；
4.軟硬結(jié)合、虛實交融，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等課程打下基礎(chǔ)；
5.全彩印刷。

Mind+是DFRobot推出的面向青少年的編程軟件，支持圖形化編程和Python代碼編程，支持眾多的開源硬件和擴展模塊。掌控板則是國產(chǎn)開源硬件項目“虛谷計劃”旗下的核心硬件，價格低廉且功能強大。

本書介紹的項目的實施成本很低，硬件上僅僅需要一塊掌控板即可完成。
可作為中小學(xué)學(xué)生相關(guān)課程的參考書，教師可以大班教學(xué)的方式開展校本課程的教學(xué)活動。

謝賢曉，浙江省平陽縣創(chuàng)客教育教研員、浙派名師、溫州市教壇新秀、中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會創(chuàng)客教育專家組成員、中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會成員、溫州市創(chuàng)客教育講師團成員、溫州大學(xué)碩士生導(dǎo)師、浙江省小學(xué)信息技術(shù)教材編委會成員。
謝作如，溫州中學(xué)信息技術(shù)教師、浙江省特級教師、正高級教師、中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會副主任委員、教育部綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要研制項目組專家、中央電教館創(chuàng)客培訓(xùn)與競賽項目組專家、中國STEM教育2029 創(chuàng)新行動計劃專家、創(chuàng)客教師社群“貓友匯”聯(lián)合創(chuàng)始人、開源硬件“虛谷計劃”聯(lián)合發(fā)起人，曾深度參與Mind+ 和掌控板的設(shè)計與開發(fā)，是國內(nèi)中小學(xué)創(chuàng)客教育的領(lǐng)軍人物。

第一單元 智能控制
第1課　文字“打招呼”　002
第2課　著名景點展　010
第3課　小小“調(diào)光師”　019
第4課　我來做“DJ”　027
第二單元　舞臺表演
第5課　模擬主持　035
第6課　跳躍的文字表演　042
第7課　吹氣球大賽　051
第8課　光感舞臺　058
第三單元　趣味互動
第9課　蹺蹺板　066
第10課　悟空吃蟠桃　074
第11課　電子音樂盒　080
第12課　釣魚小能手　088
第四單元　綜合創(chuàng)意
第13課　開發(fā)小工具　095
第14課　設(shè)計小游戲　101
第15課　改編小故事　108
第16課　挑戰(zhàn)可穿戴　117
后記　123