序一

中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文化燦爛輝煌�？v橫八萬(wàn)里，華夏江山如此多嬌；上下五千年，引無(wú)數(shù)帝王競(jìng)折腰。
中華帝王，自傳說(shuō)中的炎黃二帝起，秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗……或以蓋世武功稱霸于世，或以絕妙文采震爍古今，或以雄韜偉略彪炳史冊(cè)，鑄就一部洋洋灑灑長(zhǎng)達(dá)二千余年的王朝史�；实圩鳛闅v史的重要角色之一，是當(dāng)時(shí)左右和影響國(guó)家、民族的關(guān)鍵人物，研究他們的是非功過(guò)、治亂興替，在一定意義上事關(guān)國(guó)家盛衰、民族興亡、個(gè)人成敗，并對(duì)我們現(xiàn)代人有極大的借鑒意義。秦王嬴政并吞六國(guó)統(tǒng)一天下，自認(rèn)為“德高三皇，功蓋五帝”，號(hào)稱始皇帝，然刻毒天下，焚書(shū)坑儒，一番王圖霸業(yè)毀于楚人一炬。劉邦為一介市井流氓，然胸懷大志，長(zhǎng)于用人，于是統(tǒng)帥群雄，逼西楚霸王自刎于烏江，將齊王韓信而統(tǒng)一天下。帷幄當(dāng)中，則有張良、陳平；朝堂里內(nèi)，伴有蕭何、曹參，為大漢帝國(guó)開(kāi)創(chuàng)一代風(fēng)氣。漢武帝劉徹，罷黜百家，尊儒術(shù)，扶南蠻，驅(qū)匈奴，開(kāi)啟雄風(fēng)萬(wàn)里大漢王朝，成就四百年帝王榜樣。漢光武帝劉秀出身稼穡，志在天下，云臺(tái)二十八將輔佐左右，戎馬倥傯，南征北戰(zhàn)，建立國(guó)力雄厚東漢王朝。魏武帝曹操，為一代梟雄，寧可我負(fù)天下人，不使天下人負(fù)我，然志在天下，壯心不已，唯才是舉，得而用之，東征西伐，紛亂北方成一統(tǒng)。隋煬帝楊廣，驕奢淫逸，縱欲迷樓，兇狠毒辣，弒父誅兄，好大喜功，遠(yuǎn)征高麗于千里之外，勞民傷財(cái)，大興土木于九州之內(nèi)，致使民不聊生，揭竿而起，大隋王朝土崩瓦解。唐太宗李世民力助父親李淵以一種前所未有的*開(kāi)放性、包容性、學(xué)習(xí)性的姿態(tài)建立起中國(guó)歷*強(qiáng)大、*昌盛的大唐王朝，創(chuàng)下李唐盛世偉業(yè)，成為歷代帝王楷模。武則天則以一種前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的蓋世風(fēng)范從一位后宮才人躍居天下至尊的千古一帝。唐玄宗李隆基前期輝煌的成就和后期慟人的悲劇同樣令人浩嘆。宋太祖一棍打下三千里如花似錦好江山，杯酒釋兵權(quán)，重文輕武，使中國(guó)在繁華中沉淪。宋徽宗醉心丹青，琴棋俱佳，書(shū)畫(huà)千秋聞名，是中國(guó)歷*有名的亡國(guó)文人皇帝。一代天驕成吉思汗，雄才偉略，用兵如神，彎弓統(tǒng)一漠北，建立蒙古汗國(guó)。當(dāng)蒙古鐵騎縱橫歐亞大陸時(shí)，元世祖忽必烈締造了中國(guó)歷史上疆域*為廣闊的大元帝國(guó)，馬上得天下，馬上治天下，但終是乏術(shù)，大元王朝九十余年，如曇花一現(xiàn)。乞丐和尚出身的皇帝朱元璋以雄猜隱忍的心計(jì)成就帝業(yè)，其后大明王朝歷史上接連不斷的政治斗爭(zhēng)是否觸動(dòng)了中華數(shù)千年文明和倫理的根基？明末崇禎帝朱由檢心有余而力不足，苦苦支撐大明廣廈十七年，終是難挽狂瀾于既倒，無(wú)面目見(jiàn)祖宗于地下，上吊于景山樹(shù)上，臨死仍說(shuō)無(wú)傷百姓一人，昏君？賢君？以十萬(wàn)八旗兵入中原的滿清帝王，把中國(guó)先賢的儒家經(jīng)典研究得登峰造極，爐火純青�？涤呵�祖孫三代，百年盛世，創(chuàng)造了中國(guó)封建社會(huì)*后的、*絢爛的回光返照。
中國(guó)一百帝王瓷雕制作是從炎帝開(kāi)始到末代皇帝溥儀，歷經(jīng)歷史長(zhǎng)河五千年，從四百多位帝王中選取或經(jīng)歷中華民族大發(fā)展的高峰，或崛起于民族危亡的低谷，或消沉在末路悲歌里，或墮落在盛世贊歌中的具有代表性的一百個(gè)帝王，通過(guò)對(duì)一百帝王的塑造，深刻揭示中國(guó)古代社會(huì)治亂興衰的內(nèi)在規(guī)律，詮釋中華民族嬗變興替的艱辛過(guò)程，使歷史研究更好地服務(wù)于當(dāng)代，有鑒于未來(lái)。
中國(guó)一百帝王創(chuàng)作全體成員
2012年12月于景德鎮(zhèn)

序二

丁福仁先生大智慧、大胸懷的母校情緣
丁福仁先生是我校1965屆校友。他關(guān)心母校發(fā)展，為母校奉獻(xiàn)的赤子之心，五十多年從未改變。2009年9月，丁先生將珍藏多年的中國(guó)
100尊帝王彩繪瓷雕像捐贈(zèng)給母校，促成嘉定二中“中國(guó)古代歷史文化教育館”的落成，此舉對(duì)于二中學(xué)子的成長(zhǎng)大有裨益。如今先生主編的《中國(guó)一百帝王彩繪瓷雕像》一書(shū)即將付梓印刷，誠(chéng)邀我作序，然我深感自己于歷史學(xué)識(shí)造詣淺陋，又對(duì)丁先生長(zhǎng)懷感激之情，于是忝為此文，欲借此表達(dá)對(duì)丁先生的感謝之意。
大智慧里藏情懷。《中國(guó)一百帝王彩繪瓷雕像》一書(shū)涵蓋了三皇五帝夏商周、秦漢三國(guó)兩晉南北朝、隋唐五代十國(guó)、宋遼夏金元明清各個(gè)朝代帝王代表的雕像。每一尊塑像刻畫(huà)細(xì)膩，栩栩如生地表現(xiàn)了一則則鮮活的歷史故事：大禹身披蓑衣、頭戴斗笠，講的是大禹治水的故事；越王勾踐坐在柴禾上，仰臉好像正在舔苦膽的樣子，講的是臥薪嘗膽的故事……。每尊瓷雕像的表情形態(tài)，惟妙惟肖，設(shè)計(jì)者獨(dú)具匠心，沒(méi)有大智慧之人，想不到，也做不到。深究這百尊帝王雕像的設(shè)計(jì)初衷，可窺見(jiàn)藝術(shù)家們對(duì)于歷史典故之熟悉，其中不乏以史為鏡、曉諭世人的情懷。
大胸懷中彰德義。這百尊帝王像燒制成功后，一度有人欲高價(jià)購(gòu)藏，但丁先生不為所動(dòng)，拒絕了高額收購(gòu)款，而是將百尊帝王像悉數(shù)無(wú)償捐贈(zèng)給了嘉定二中。他能將這么珍貴、這么有價(jià)值的藝術(shù)品無(wú)償捐獻(xiàn)給他的母校，這里包含著一種濃濃的母校情懷。我們常講關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)是善舉，情系教育、反哺母校是義舉。善舉使人心存感激，倍受敬重，義舉之人德厚流光，流芳百世。丁先生不計(jì)較個(gè)人利益得與失，就是義舉、就是大胸懷！
將中國(guó)一百帝王串聯(lián)起來(lái)，就是華夏五千年?duì)N爛歷史，就是一部厚重的史實(shí)典籍，嘉定二中基于此建起了占地300多平方米的中國(guó)歷史文化教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。徜徉其間，學(xué)生在時(shí)間隧道穿越，領(lǐng)略昔日的艱辛與輝煌，激起強(qiáng)烈的歷史使命感，用自己的雙手創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。作為在上海市嘉定二中工作十年的現(xiàn)任校長(zhǎng)，我為有丁福仁這樣的校友深感驕傲和自豪。正是一屆屆志存高遠(yuǎn)的莘莘學(xué)子，用他們的不凡業(yè)績(jī)，為母校增光添彩，譜寫(xiě)二中華彩篇章，成就二中事業(yè)輝煌！再次感謝丁福仁先生的母校情懷，情系教育的拳拳之心！
是為序。
上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)校長(zhǎng)　　周鳳林