在一般公眾的眼中，物理應(yīng)該是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。從牛頓到愛(ài)因斯坦 ，從費(fèi)曼(Richard Feynman）到霍金(Stephen Hawking），物理學(xué)家的頭頂 永遠(yuǎn)籠罩著天才的光環(huán)。這層光環(huán)不僅照耀著這些我們自高中時(shí)期就耳熟 能詳?shù)拿�字，還慷慨地將光輝與每一個(gè)和物理有關(guān)的人分享。無(wú)論是從事 研究或教學(xué)工作的物理學(xué)工作者，還是在各個(gè)階段物理學(xué)得好的學(xué)生，都 能自然而然地享受到這些光芒，從而被自然而然地歸為聰明人。 在過(guò)去的十幾年中，譯者作為物理學(xué)工作者，都不可避免地受到這種 光輝的照耀。在它的影響下，我們各自有那么一段時(shí)間變得忘乎所以，肆 無(wú)忌憚地用看似高深的理論和晦澀難懂的學(xué)術(shù)名詞來(lái)談?wù)撐锢恚�似乎只�?nbsp;這樣才能彰顯自己的與眾不同。幸運(yùn)的是，這種丑惡的嘴臉并沒(méi)有保持太 長(zhǎng)時(shí)間(否則我們不確定是否能在清醒過(guò)來(lái)后，頂住隨之而來(lái)的羞愧與自厭 ），并隨之認(rèn)識(shí)到，物理學(xué)的美，恰恰在于簡(jiǎn)單。 對(duì)于這個(gè)結(jié)論，絕大多數(shù)學(xué)過(guò)物理的人肯定不會(huì)同意。在公眾看來(lái)， 物理不僅高深晦澀，而且枯燥乏味。事實(shí)上，即使是物理學(xué)工作者(比如我 們自己），也時(shí)不時(shí)會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的想法。但是，在將“覺(jué)得乏味——感興趣 ——再覺(jué)得乏味——再感興趣”這個(gè)循環(huán)重復(fù)了無(wú)數(shù)次之后，我們卻不得 不承認(rèn)，物理既不高深，也不乏味。高深的是描述物理的方法，乏味的則 是我們這些搞物理的人。 誰(shuí)都不希望變成乏味的人，物理學(xué)工作者也不例外。但是，我們?cè)诤?nbsp;多時(shí)候卻不得不求助于高深的數(shù)學(xué)或其他工具，因?yàn)槌�此之外，我們根�?nbsp;不知道該怎樣去描述世界運(yùn)行的道理。說(shuō)得再坦白一點(diǎn)，物理的高深恰恰 是因?yàn)槿祟?lèi)自身的無(wú)知。只有當(dāng)我們對(duì)自然的領(lǐng)悟已經(jīng)達(dá)到了運(yùn)籌帷幄、 存乎一心的時(shí)候，才可能將一切的邏輯和法則用最淺顯的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 這樣的天才確實(shí)存在，但絕大多數(shù)人(當(dāng)然包括我們）都不是。 說(shuō)到這里，我們希望已經(jīng)澄清了一些不應(yīng)該出現(xiàn)在自己身上的光環(huán)， 更希望能消除讀者心中對(duì)物理的畏懼和憎惡。誠(chéng)然，如果你想從事物理研 究工作，且不是上述的那種天才(就和我們一樣是個(gè)中人之資的普通人）， 那么很遺憾，你就不得不借助高深乏味的工具，并在一生中不斷體會(huì)著“ 乏味——興趣——乏味”的循環(huán)。但是，如果你只是想欣賞物理學(xué)的美， 并享受它所帶來(lái)的興奮和愉悅，那你完全可以拋卻過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)的不愉快( 比如高中時(shí)期的習(xí)題和考卷），并嘗試著用全新的方式重新?lián)肀�物理�?nbsp;如果你真的有此決心，那么手上的這本書(shū)絕對(duì)是一個(gè)很好的開(kāi)始。本 書(shū)的作者艾弗琳·蓋茨作為一名活躍在科研第一線的宇宙學(xué)家，以她深厚 的學(xué)術(shù)功底為基礎(chǔ)，為我們講述了有關(guān)引力透鏡、暗物質(zhì)和暗能量的故事 。隨著作者充滿感性和魅力的筆觸，我們得以從完全不同的視角欣賞和享 受物理學(xué)中最純粹(因此也被誤解為最枯燥）的分支——宇宙學(xué)和粒子物理 學(xué)——所帶來(lái)的沖擊和震撼。在物理學(xué)的幫助下，身為地球上的普通人， 我們不僅可以“看到”宇宙深邃的盡頭，還可以探究隱藏在無(wú)盡夜空下神 秘的天體，而這些認(rèn)知又和比原子還要小很多倍的基本粒子研究聯(lián)系在一 起。所有這些激動(dòng)人心的概念，都將在你閱讀的過(guò)程中一一呈現(xiàn)。 最后，我們要感謝在本書(shū)翻譯過(guò)程中提供幫助的人。首先要感謝策劃 編輯唐奇，如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)和幫助，我們也許根本不會(huì)積攢起足夠的信 心來(lái)開(kāi)始這項(xiàng)工作。其次，要感謝中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所的李淼老師 ，他仔細(xì)閱讀了全書(shū)的每一個(gè)章節(jié)，并給出了很多專業(yè)的意見(jiàn)。我們還要 感謝北京科技大學(xué)國(guó)家材料服役安全科學(xué)中心的劉劉老師和中國(guó)人民大學(xué) 物理系的周曉瑋老師，她們從非物理專業(yè)的角度對(duì)本書(shū)的語(yǔ)言和行文提出 了不少見(jiàn)解。本書(shū)的翻譯工作時(shí)間并不緊張，條件也很優(yōu)越，但由于自身 水平所限，疏漏之處在所難免。如果因?yàn)槲覀兊脑�因，使你在閱讀過(guò)程中 沒(méi)能獲得應(yīng)該享受的樂(lè)趣，我們?cè)诖吮硎咀钫嬲\(chéng)的歉意，并希望你能相信 ，這絕不是物理本身的過(guò)錯(cuò)。 張威上官慧敏 2010年8月于北京