第一章 不要贏了起跑線，輸了人生路
誰讓神童仲永變庸子？
“助跑線”過短，天鵝如何飛向藍天？
早期教育的出發(fā)點
沒有了解和規(guī)劃，何來成長？
將快樂的童年還給孩子
成長無須跳級，揠苗無法助長

第二章 多一些耐心，呵護孩子慢慢成長
孩子的成長不可替代
家長，你只需要耐心一點點
好的教育都不是立竿見影的
慢養(yǎng)才會成大器
教育孩子，從了解孩子開始
教育需要多一些耐心

第三章 理解孩子，接納你的“慢小孩
認識孩子本來的樣子
懂孩子，才能幫孩子
捍衛(wèi)孩子本有的獨特
教育從尊重開始
每個孩子都有優(yōu)缺點
正確應對孩子的不良情緒
別給孩子腦門上貼“笨”字

第四章 慢養(yǎng)第一步，學會親子溝通
和孩子溝通，需要從小培養(yǎng)
走進孩子的世界，和他融成一片
嘮嘮叨叨不是愛
知心話，要飽含深情地說
擔心孩子，也要學會變通
批評孩子，要客觀

第五章 培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，不可抄近道
培養(yǎng)好品質(zhì)，靠的是耳濡目染
愛心：從愛家人開始
誠信：一次誠信并不難，難的是堅持
果斷：讓孩子學會正確處事
責任感：多鼓勵他做力所能及的事
自信心：不同的年齡就要做不同的事
戰(zhàn)勝自己：在點滴事件中，引導孩子學會戰(zhàn)勝自己

第六章 培養(yǎng)好習慣，欲速則不達
好習慣不是一天養(yǎng)成的
不要因為一次不誠實就否定孩子
尊重別人體現(xiàn)在生活的很多細節(jié)
讓孩子對自己的承諾負責
多重復，引導孩子學會生存
改正壞習慣有一個過程

第七章 優(yōu)秀，需要慢慢來
學習，一口吃不成大胖子
學會制訂學習計劃
打好基礎，讓孩子學會學習
不讓孩子在同一個地方跌倒兩次
學習目標需適宜
好成績不是逼出來的

第八章 能力培養(yǎng)，需要慢慢“熏
能力的培養(yǎng)不在一朝一夕
孩子的閱讀能力不是“打”出來的
孩子的動手能力不是“說”出來的
孩子的創(chuàng)新能力不是“教”出來的
孩子的思考能力不是“幫”出來的
孩子的交際能力不是“鬧”出來的
孩子的領導能力不是“訓”出來的

第九章 心理健康教育理應潤物細無聲
心理衛(wèi)生培養(yǎng)不是輕而易舉的
停下來，讓孩子多欣賞沿途的風景
多體會，讓孩子感受親情的溫馨
想一想，鼓勵孩子抵抗失敗的苦難
笑一笑，教孩子體驗生活的美好
動一動，啟發(fā)孩子感受身體的靈動

第十章 寓教于樂——培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力
孩子愛“做夢”是一件好事
自由的空氣帶來更多的創(chuàng)造
尋找適合孩子的游戲
讓孩子學會“玩
把孩子交給大自然
后記慢養(yǎng)，不等于“放養(yǎng)”！
附錄致孩子的19歲