僅僅用了四十年左右的時(shí)間，中國(guó)就從一個(gè)封閉自鎖的貿(mào)易弱國(guó)成長(zhǎng)為世界上數(shù)一數(shù)二的貿(mào)易大國(guó)，并吸引了巨額的外國(guó)直接投資；越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén)，到世界各地貿(mào)易、經(jīng)商、投資。
　　當(dāng)今的中國(guó)，各行各業(yè)都急需大量對(duì)外經(jīng)貿(mào)人才，他們不僅要懂經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，還必須能用外語(yǔ)（尤其是英語(yǔ)）同外商交流。改革開(kāi)放初期那種離開(kāi)專(zhuān)業(yè)翻譯便寸步難行的外銷(xiāo)員己成昨日黃花。
　　但根據(jù)有關(guān)調(diào)查，經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在工作中最感不足的能力之一仍然是經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)。因此，如何使學(xué)生掌握經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)能力成了對(duì)外經(jīng)貿(mào)教育一項(xiàng)重大的任務(wù)。而為了完成這項(xiàng)任務(wù)，教材是關(guān)鍵因素之一。
　　我從事經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)幾十年，采用過(guò)十幾種英語(yǔ)口語(yǔ)教材，國(guó)內(nèi)編的和從國(guó)外引進(jìn)的都有，但很少見(jiàn)到能滿(mǎn)足中國(guó)經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)教材。從國(guó)外引進(jìn)的教材語(yǔ)言雖然規(guī)范，但都以西方社會(huì)為背景、以外國(guó)移民為對(duì)象，無(wú)法滿(mǎn)足中國(guó)學(xué)生的需要。而國(guó)內(nèi)教材或內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)，或英語(yǔ)詞大句長(zhǎng)，不太適合于口語(yǔ)教學(xué)。
　　為了讓學(xué)生學(xué)到作為一名中國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)工作者應(yīng)具備的英語(yǔ)口語(yǔ)基本技巧，在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上我于1993年編寫(xiě)、出版了教材《英語(yǔ)生意經(jīng)》，1997年改名為《實(shí)用經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)》，至今已使用了27年，受到師生和讀者的普遍歡迎。
　　這本教材把經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)的基本詞匯與基本技巧作為教學(xué)重點(diǎn)。經(jīng)貿(mào)活動(dòng)范圍很廣，很多工作專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，因此所涉及的英語(yǔ)不可能在一本口語(yǔ)教材里全部包括。所以，我把重點(diǎn)放在口語(yǔ)基本詞匯和溝通基本技巧上。我認(rèn)為，學(xué)生如果掌握了這些基本功，就可以用英語(yǔ)完成一般性的接待、出訪和談判工作，也為今后學(xué)習(xí)更專(zhuān)、更深的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
　　這本教材的另一特點(diǎn)是突出中國(guó)特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)用價(jià)值。它用連續(xù)劇的方式描寫(xiě)一個(gè)中國(guó)服裝公司如何進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易，凡是作為一名中國(guó)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)工作者會(huì)遇到的主要場(chǎng)景在劇中都有體現(xiàn)。