定 價：25 元
叢書名：“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版 ， 高職高專新形態(tài)一體化教材
- 作者：蔡艷 編
- 出版時間：2020/9/1
- ISBN：9787040542622
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：J722.3
- 頁碼：132
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
《幼兒舞蹈創(chuàng)編（第二版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，高職高專新形態(tài)一體化教材。
全書分為上篇和下篇。上篇為舞蹈在幼兒園中的體現(xiàn)形式，按照“單元學(xué)習(xí)目標”“教學(xué)提示”“單元基礎(chǔ)知識”“創(chuàng)編技法體驗”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”幾個板塊進行編寫，并給“創(chuàng)編技法體驗”“創(chuàng)意舞蹈游戲”“學(xué)生創(chuàng)編案例”三個板塊實例精心錄制了113個視頻。下篇為舞蹈在幼兒園教育活動中的運用，分五個單元，講述舞蹈在幼兒園一日常規(guī)活動、五大領(lǐng)域活動、音樂游戲活動、主題教育活動、節(jié)日表演活動中的運用。
《幼兒舞蹈創(chuàng)編（第二版）》適用于高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)三年制、五年一貫制、3+2學(xué)制“幼兒舞蹈創(chuàng)編”課程的教學(xué)，也可作為學(xué)前教育研究者及幼兒園教師的參考用書。
本書結(jié)合三教改革和廣大教師的使用建議，從以下四個方面做了修訂，使全書內(nèi)容更加充實，結(jié)構(gòu)更趨合理。
1.進一步深化了舞蹈課程在學(xué)前教育專業(yè)中的支撐作用，增加了“下篇舞蹈在幼兒園教育活動中的運用”。
舞蹈在幼兒園教育活動中的樣式有律動、晨間操、歌表演、音樂游戲、表演舞等。教材第一版的編寫思路是站在舞蹈學(xué)科的角度將舞蹈從幼兒園活動中“摘”出來放大了。教材第二版在此基礎(chǔ)上將這些樣式又“滲”入幼兒園一日常規(guī)活動、五大領(lǐng)域教育活動、游戲活動、主題活動和節(jié)日活動中，是站在學(xué)前教育專業(yè)未來工作崗位的角度，從學(xué)科知識的運用出發(fā)，把舞蹈“放”回到幼兒園教育活動中進行的更加深入的實踐。
2.在上篇的每一個單元均增加了“創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是讓未來的幼兒園教師體驗感知既可以使3-6歲幼兒覺得有趣，又有助于培養(yǎng)他們舞蹈技巧、耐力、創(chuàng)造力、表達能力和音樂感的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。
3.在律動、晨間操、歌表演、音樂游戲、表演舞單元增加了107個關(guān)于創(chuàng)編技法訓(xùn)練、學(xué)生作業(yè)的參考視頻，并對個別內(nèi)容進行了適當調(diào)整，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4.刪去了部分重復(fù)的知識和學(xué)生作業(yè)案例。
這次修訂工作由蔡艷、羅春慧、朱元元、解夢娜、伍雨康五人完成。蔡艷教授擔(dān)任主編，主持討論第二版教材修訂的指導(dǎo)思想和修訂方案，并負責(zé)本書全部內(nèi)容的設(shè)計、增刪、調(diào)整和全書統(tǒng)稿工作；羅春慧副教授擔(dān)任副主編，參與第二版教材修訂的指導(dǎo)思想和修訂方案的討論，并負責(zé)編寫“下篇舞蹈在幼兒園教育活動中的運用”的內(nèi)容；朱元元擔(dān)任副主編，參與第二版教材修訂的指導(dǎo)思想和修訂方案的討論，并負責(zé)編寫上篇五個單元中“創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練”的內(nèi)容；解夢娜負責(zé)上篇視頻摘選和部分文字校對工作；伍雨康負責(zé)本書112個舞蹈視頻的編輯、制作、校對工作。高等教育出版社的趙清梅老師為本書的初版和再版做了許多深入細致的工作，為教材的編輯出版付出了辛勤的勞動。參與教材第一版編寫的舞蹈教師團隊對本書的修訂工作也提出了許多積極的建議。本書自出版以來深得廣大讀者的關(guān)心和支持。在此，我們一并致以深切的謝意。
第二版教材中還會有許多不足之處，懇切希望廣大專家、同仁和讀者給予批評指正。
上篇 舞蹈在幼兒園教育活動中的樣式
第一單元 律動
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 單元基礎(chǔ)知識
一、律動
二、幼兒律動
三、律動創(chuàng)編要點
模塊二 舞蹈創(chuàng)編技法體驗
一、認識舞蹈的“身體”（造型）
二、認識舞蹈的“身體”（造型變化）
三、體驗舞蹈的“時間”（身體各部位節(jié)奏變化）
模塊三 創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練
創(chuàng)意舞蹈游戲：問好歌
模塊四 學(xué)生創(chuàng)編案例摘選
案例1 手指律動小豆芽
案例2 手指律動花園里百花開
案例3 律動手指轱轆操
案例4 律動神奇的手指
案例5 律動蟲兒飛
模塊五 拓展知識
第二單元 晨間操
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 單元基礎(chǔ)知識
一、晨間操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和時間
二、晨間操與幼兒年齡特征
三、晨間操的變化編排規(guī)律
四、晨間操創(chuàng)編要點
模塊二 舞蹈創(chuàng)編技法體驗
一、認識舞蹈“空間”的創(chuàng)編
二、體驗個人造型的空間變化
模塊三 創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練
創(chuàng)意舞蹈游戲：小小動物園
模塊四 學(xué)生創(chuàng)編案例摘選
案例1 晨間操水果拳
案例2 晨間操快樂小天使
案例3 晨間操5678going
案例4 晨間操豬豬俠
案例5 晨間操木棍操
模塊五 拓展知識
第三單元 歌編舞（歌表演）
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 單元基礎(chǔ)知識
一、歌編舞的概念和內(nèi)容
二、歌編舞創(chuàng)編要點
模塊二 舞蹈創(chuàng)編技法體驗
一、運用舞蹈“身體”（造型）進行創(chuàng)編表演
二、體驗舞蹈“時間”（節(jié)奏感）的創(chuàng)編（繼續(xù)）
三、體驗舞蹈“空間”（調(diào)度）的創(chuàng)編（繼續(xù)）
四、認識舞蹈“強度和力度”的創(chuàng)編訓(xùn)練
模塊三 創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練
創(chuàng)意舞蹈游戲：大家跟我一起跳
模塊四 學(xué)生創(chuàng)編案例摘選
案例1 歌編舞我有一雙小小手
案例2 歌編舞勞動最光榮
案例3 歌編舞走路
案例4 歌編舞鵝
案例5 歌編舞花仙子
模塊五 拓展知識
第四單元 音樂游戲
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 單元基礎(chǔ)知識
一、音樂游戲的概念和意義
二、音樂游戲創(chuàng)編要點
模塊二舞蹈創(chuàng)編技法體驗
一、體驗舞蹈“強度和力度”的創(chuàng)編（繼續(xù)）
二、理解舞蹈“關(guān)系”的創(chuàng)編
三、訓(xùn)練技法體驗
模塊三 創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練
創(chuàng)意舞蹈游戲：我們都是好伙伴
模塊四 學(xué)生創(chuàng)編案例摘選
案例1 音樂游戲三只小熊
案例2 音樂游戲捉泥鰍
案例3 音樂游戲洗澡歌
案例4 音樂游戲讓我試試
案例5 音樂游戲森林舞會
模塊五 拓展知識
第五單元 表演舞
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 單元基礎(chǔ)知識
一、題材
二、結(jié)構(gòu)
三、編舞
四、構(gòu)圖
五、創(chuàng)編要點
六、指導(dǎo)創(chuàng)編實踐的步驟
模塊二 舞蹈創(chuàng)編技法體驗
一、感知舞蹈“空間”的游戲（繼續(xù)）
二、體驗舞蹈“關(guān)系”的游戲（繼續(xù)）
三、訓(xùn)練綜合能力的表演游戲
模塊三 創(chuàng)意舞蹈游戲訓(xùn)練
創(chuàng)意舞蹈游戲：獅子王
模塊四 學(xué)生創(chuàng)編案例摘選
案例1 表演舞 童話夢想家
案例2 表演舞 我是誠實的小孩
案例3 表演舞 可愛的藍精靈
案例4 表演舞 貓和老鼠
案例5 表演舞 稍息立正站好
案例6 表演舞 花仙子
案例7 表演舞 貓和老鼠
模塊五 拓展知識
下篇 舞蹈在幼兒園教育活動中的運用
第六單元 舞蹈在幼兒園一日常規(guī)活動中的運用
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 案例解析
一、律動《洗手歌》在餐前餐后活動中的運用
二、歌表演《寶寶在睡覺》在午睡活動中的運用
三、韻律操《健康快樂每一天》在戶外活動中的運用
四、音樂游戲《拉個圓圈走走》在領(lǐng)域活動前的運用
模塊二 拓展知識
第七單元 舞蹈在幼兒園五大領(lǐng)域教育活動中的運用
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 案例解析
一、律動《我勇敢》在健康領(lǐng)域教育活動中的運用
二、歌表演《禮貌歌》在社會領(lǐng)域教育活動中的運用
三、集體舞《泡泡不見了》在科學(xué)領(lǐng)域教育活動中的運用
四、表演舞《十個印第安小朋友》在藝術(shù)領(lǐng)域教育活動中的運用
模塊二 拓展知識
第八單元 舞蹈在幼兒園游戲活動中的運用
單元學(xué)習(xí)目標
教學(xué)提示
模塊一 案例解析
……
附錄
參考文獻
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