昍爸
中國科學院計算機博士，南京師范大學計算機專業(yè)教授，獲得“南京師范大學百名青年領(lǐng)軍人才”“江蘇省青藍工程優(yōu)秀青年骨干教師”等稱號，美國加州大學訪問學者。在國內(nèi)外高水平期刊和國際會議發(fā)表論文60余篇，主持國家自然科學基金項目3項，獲得國家授權(quán)發(fā)明專利20余項，美國授權(quán)發(fā)明專利2項。
昍爸從小愛好數(shù)學，曾在初中和高中時期獲得全國數(shù)學聯(lián)賽一等獎，江蘇賽區(qū)第一名，高考數(shù)學滿分。成為父親后，他注重孩子數(shù)學思維的培養(yǎng)，尤其注重培養(yǎng)和提升孩子解決未知問題的熱情與能力。在陪伴孩子成長的過程中，他將自己的科研方向與育兒實踐結(jié)合在一起，做了積極探索，形成別具一格的少兒數(shù)學思維和計算思維的科學訓練體系，因此特意開設(shè)了微信公眾號xuanbamath（昍爸說數(shù)學與計算思維），分享研究心得和實戰(zhàn)經(jīng)驗，受到數(shù)十萬家長的喜愛。
昍媽
碩士研究生，某211高校教育類雜志編輯，十余年來一直工作在教育教學一線，關(guān)注當前國內(nèi)外教育理論發(fā)展，對基礎(chǔ)教育階段的課堂教學有深入了解，在家庭教育實踐中積極踐行科學教育理念，在各級刊物發(fā)表論文多篇。
昍爸、昍媽育有一兒一女，兒子昍昍11歲，女兒 庭庭4歲。

熊輝，中國科學技術(shù)大學基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)博士，華南師范大學應(yīng)用心理學訪問學者，澳門城市大學心理學教授，博士生導師；教育部2008年度（遴選）骨干青年教師；國際表達性藝術(shù)分析學會副會長。在國內(nèi)外公開發(fā)表學術(shù)論文70余篇，涉及基礎(chǔ)數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學、計算數(shù)學、圖像處理、哲學、心理學、歷史、中國文化等領(lǐng)域；以獨立作者身份出版學術(shù)專著4部、教材2部。長期注重兒童的時間管理能力的培養(yǎng)，也從事兒童心理咨詢的臨床工作，業(yè)余時間打理公眾號“熊博士快樂育兒”與“臨觀山水”，其中原創(chuàng)內(nèi)容超過200萬字。

祝磊

清華大學土木工程系學士、碩士，東京大學土木工程系博士，北京建筑大學土木與交通工程學院教授，博士生導師，獲得“北京市教育委員會青年拔尖人才”稱號；主持國家自然科學基金項目3項，發(fā)表SCI論文12篇，獲得遼寧省科學技術(shù)進步二等獎和中國冶金科工集團科學技術(shù)獎一等獎。擔任中國可再生能源學會風能專業(yè)委員會委員等學術(shù)兼職，參編國家標準和多部省部級標準，主持翻譯出版國外科學著作2部。

在教學、科研之余，他潛心研究《資治通鑒》，創(chuàng)作有數(shù)十萬字的讀書筆記。同時，他是一位重視孩子思維能力培養(yǎng)、積極探索育兒方法的“80后”爸爸。他將科學思維和人文思維相融合，形成了一套有趣、有料、腦洞大開的歷史學習法，幫孩子梳理上下五千年歷史脈絡(luò)，汲取人生智慧，樹立辯證史觀。他倡導青少年讀者把歷史裝進腦海，讓思維開創(chuàng)未來。