跨組織項目是臨時性組織間合作組織，呈現(xiàn)復(fù)雜化趨勢，項目參與組織迫切需要尋求快速提升組織知識和能力的路徑和方法。組織間學習是知識和能力提升的捷徑。然而，在跨組織項目中，不同層次和不同組織主導的組織間學習實踐缺乏互動性，且局限于局部項目知識資源的探索和利用，未能充分發(fā)揮整個項目組織在知識創(chuàng)造、整合和利用中的規(guī)模效應(yīng)，因此組織間學習對組織知識和能力水平的提升存在“孤島效應(yīng)”。問題的根源在于項目參與組織對整個項目的組織間學習機制缺乏全景式考察和系統(tǒng)性認識，并對項目知識資源的整體利用和系統(tǒng)整合缺乏項目層次的策略設(shè)計。因此，本書基于項目網(wǎng)絡(luò)理論和網(wǎng)絡(luò)學習理論，提出跨組織項目網(wǎng)絡(luò)是具有學習功能的項目網(wǎng)絡(luò)，對其組織間學習過程的影響因素、學習機制動態(tài)仿真和學習策略選擇問題進行探索性研究，以拓展項目管理領(lǐng)域組織學習的研究視角，為項目管理實踐者更好地認識和開展組織間學習活動提供理論依據(jù)和實踐指導。