本書以述評(píng)形式介紹國外研究界學(xué)術(shù)刊物2017年度在英語語言學(xué)、英語文學(xué)、翻譯、文化、英語教育與二語習(xí)得等方面的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)與研究成果。重在述評(píng)，務(wù)求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地把握國外研究界在上述各領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，以期為國內(nèi)英語學(xué)界搭建一座與當(dāng)代國外英語語言文學(xué)研究前沿接軌的學(xué)術(shù)橋梁�！秶庥⒄Z語言文學(xué)研究前沿（2017）》共分為“批評(píng)理論與英美文學(xué)研究”“理論語言學(xué)研究”“翻譯學(xué)研究”和“二語習(xí)得研究”四個(gè)板塊。其中“批評(píng)理論與英美文學(xué)研究”收錄5 篇文章、“理論語言學(xué)研究”收錄3 篇文章、“翻譯學(xué)研究”收錄2 篇文章、“二語習(xí)得研究”收錄2 篇文章，總計(jì)12 篇文章。這些文章的評(píng)述對(duì)象主要選自2017 年國際重要學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的代表性前沿成果�！秶庥⒄Z語言文學(xué)研究前沿（2017）》評(píng)述文章作者大多為四川外國語大學(xué)英語學(xué)院一線教師或在讀博士生。他們的日常教學(xué)工作、個(gè)人科研和學(xué)習(xí)任務(wù)都十分繁重，加之所評(píng)文章均為當(dāng)代國際前沿最新成果，要充分吃透這些成果的精髓并對(duì)其進(jìn)行清晰的梳理和批評(píng)性評(píng)價(jià)，對(duì)每一位撰稿人都是極大的挑戰(zhàn)。因此，每篇文章都可能存在著各種疏漏甚至訛誤。對(duì)此，我們敬請(qǐng)國內(nèi)英語語言文學(xué)教學(xué)和研究界的同仁們給予批評(píng)指正，以便我們做得更好。
四川外國語大學(xué)英語學(xué)院院長、教授、博導(dǎo)，重慶市重點(diǎn)人文社科基地/四川外語學(xué)院中外文化比較研究中心常務(wù)副主任。社會(huì)兼職有：教育部留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金評(píng)審專家、重慶市社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、重慶市英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人、重慶市322人才工程二層次成員、重慶市比較文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、重慶市翻譯學(xué)會(huì)常務(wù)理事。
目 錄
批評(píng)理論與英美文學(xué)研究
重訪“敘述”廣義性——《虛構(gòu)性、敘述模式及再現(xiàn)他者》一
文評(píng)述………………………………………………………文一茗�。�
世俗苦難的救贖——《〈夜鶯頌〉的悲劇性慰藉》一文評(píng)述…
………………………………………………………………張從成 16
酷兒批評(píng)與后現(xiàn)代詩學(xué)——《后現(xiàn)代酷兒實(shí)踐：〈萬有引力之虹〉
中的性與敘事》一文評(píng)述…………………………………張健然 35
文學(xué)與宗教的互動(dòng)——《〈泰特斯·安德洛尼克斯〉與宗教改
革的闡釋暴力》一文評(píng)述…………………………………胡 鵬 50
無法再現(xiàn)的村舍藍(lán)圖——《瑪麗·沃思通克拉夫特的村舍經(jīng)濟(jì)：
財(cái)產(chǎn)、政治經(jīng)濟(jì)和歐洲的未來》一文評(píng)述………………王 榕 64
理論語言學(xué)研究
固化—規(guī)約化模型：一個(gè)解釋語言運(yùn)轉(zhuǎn)的新理論——《認(rèn)知語言學(xué)為何必須融合、如何更好融合語言的社會(huì)和語用維度？》一文評(píng)述…………………………………………………………劉興兵 89
結(jié)構(gòu)方圓羅世界，語言內(nèi)外見靈魂——《基線與闡釋》一文評(píng)述…………………………………………………………鄔德平 104
手勢的認(rèn)知語法分析模型——《從整合觀的優(yōu)缺點(diǎn)看認(rèn)知語法和手勢之間的關(guān)系》一文評(píng)述………………原衛(wèi)國 錢 靜 122
翻譯學(xué)研究
霍米·巴巴文化翻譯隱喻與語際翻譯實(shí)踐方法論的交接——《巖石與“第三空間”之間的“居間性”？論翻譯之矛盾隱喻的困境》一文評(píng)述…………………………………………………唐緒華 147 為文學(xué)翻譯正名——《文學(xué)翻譯是何種文學(xué)》一文評(píng)述…………………………………………………………………吳佳美 160
二語習(xí)得研究
互動(dòng)式英語語法課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)者的語法認(rèn)知發(fā)展——《身體姿勢作為互動(dòng)資源用于二語語法課堂中的英語動(dòng)詞時(shí)態(tài)教學(xué)》一文評(píng)述………………………………………………………馬 平 179 基于“PREFER 教學(xué)法”的英語口語教學(xué)模式——《口語能力習(xí)得：語音能力、語用能力的培養(yǎng)和課堂實(shí)證研究》一文評(píng)述…………………………………………………………………謝雅姝 196
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