本書主要介紹了計(jì)算機(jī)與信息化、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、信息安全技術(shù)及新一代信息技術(shù)等內(nèi)容。本書在內(nèi)容上,一是講解信息技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識,與本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果接軌,與時俱進(jìn),積極展現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性的研究成果;二是從大學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的全局出發(fā),以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力為目的,不僅梳理介紹信息技術(shù)的相關(guān)概念,還通過豐富的實(shí)例講解具體操作,突出實(shí)用性和可操作性。
本書可以作為高等院校信息技術(shù)基礎(chǔ)課程的教材,也可作為信息技術(shù)愛好者的自學(xué)參考用書。
緊扣時代脈搏,積極展現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性的研究成果
從大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的全局出發(fā),介紹基礎(chǔ)知識和相關(guān)發(fā)展
以學(xué)生為中心,實(shí)例講解強(qiáng)化可操作性與實(shí)用性
配有慕課習(xí)題和學(xué)習(xí)用微信程序,便于交互式學(xué)習(xí)
崔向平,教育技術(shù)學(xué)博士,碩士生導(dǎo)師,美國俄亥俄州立大學(xué)訪問學(xué)者,主要從事信息技術(shù)教育應(yīng)用、在線教育等方面的研究。主持2019年度中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)校長專項(xiàng)基金項(xiàng)目(校慶學(xué)術(shù)叢書出版項(xiàng)目)“深度學(xué)習(xí)視域下MOOC學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐”,主持2018年度教育部高等教育司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“基于多平臺(MOOC、COOC 和微信)的‘大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)’在線開放課程建設(shè)”,主持2017年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“‘一帶一路’戰(zhàn)略背景下跨國校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)的理論與實(shí)證研究”,主持2016 年度甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于微信的校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐”,主持2016年度中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)研究”等。
第 1章 計(jì)算機(jī)與信息化 1
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1
思維導(dǎo)圖 1
本章導(dǎo)讀 1
1.1 計(jì)算機(jī)概述 2
1.1.1 計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史 2
1.1.2 計(jì)算機(jī)的分類 3
1.1.3 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 4
1.1.4 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 5
1.1.5 新型計(jì)算機(jī)展望 5
1.2 信息技術(shù)及信息化社會 6
1.2.1 “信息”釋義 6
1.2.2 信息技術(shù)與信息化的概念 7
1.2.3 信息化的基本特征 7
1.2.4 信息化的類型 8
1.2.5 信息化與社會發(fā)展 9
本章小結(jié)與課程思政 10
第 2章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識 11
學(xué)習(xí)目標(biāo) 11
思維導(dǎo)圖 11
本章導(dǎo)讀 11
2.1 計(jì)算機(jī)中數(shù)制及其轉(zhuǎn)換 12
2.1.1 不同的進(jìn)制 12
2.1.2 進(jìn)制間的轉(zhuǎn)換 13
2.2 計(jì)算機(jī)中信息的編碼 15
2.2.1 計(jì)算機(jī)中數(shù)值數(shù)據(jù)的編碼 15
2.2.2 計(jì)算機(jī)中非數(shù)值數(shù)據(jù)的編碼 16
2.3 計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 19
2.3.1 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng) 19
2.3.2 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng) 25
2.3.3 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢 26
本章小結(jié)與課程思政 27
第3章 操作系統(tǒng) 29
學(xué)習(xí)目標(biāo) 29
思維導(dǎo)圖 29
本章導(dǎo)讀 29
3.1 操作系統(tǒng)概述 30
3.1.1 操作系統(tǒng)的發(fā)展 30
3.1.2 常用的操作系統(tǒng) 31
3.2 操作系統(tǒng)的功能組成 32
3.2.1 用戶接口 32
3.2.2 處理器管理 33
3.2.3 內(nèi)存管理 35
3.2.4 設(shè)備管理 35
3.2.5 文件管理 36
3.3 操作系統(tǒng)的使用 36
3.3.1 創(chuàng)建用戶賬戶 36
3.3.2 文件和文件夾的相關(guān)操作 38
3.3.3 程序的安裝和卸載 42
3.3.4 查看磁盤屬性、清理磁盤 45
3.3.5 查看任務(wù)管理器 45
本章小結(jié)與課程思政 47
第4章 文字處理軟件 49
學(xué)習(xí)目標(biāo) 49
思維導(dǎo)圖 49
本章導(dǎo)讀 49
4.1 文字處理基礎(chǔ)知識 50
4.1.1 Word 2016的打開與關(guān)閉 50
4.1.2 文檔的新建與保存 52
4.1.3 文本的錄入 55
4.2 文檔的編輯與排版 57
4.2.1 文檔的編輯 57
4.2.2 文檔的格式設(shè)置 58
4.2.3 頁面布局及打印 60
4.3 在文檔中插入各種對象 63
4.3.1 插入圖片 63
4.3.2 插入繪圖 64
4.3.3 插入表格 68
4.3.4 插入公式 70
4.4 長文檔排版 71
4.4.1 分頁符和分節(jié)符 71
4.4.2 腳注和尾注 73
4.4.3 頁眉和頁腳 74
4.4.4 目錄 78
4.4.5 修訂和批注 79
本章小結(jié)與課程思政 81
第5章 電子表格軟件 83
學(xué)習(xí)目標(biāo) 83
思維導(dǎo)圖 83
本章導(dǎo)讀 83
5.1 電子表格基礎(chǔ)知識 84
5.1.1 電子表格的基本概念、常用數(shù)據(jù)類型及基本操作 84
5.1.2 數(shù)據(jù)運(yùn)算與數(shù)據(jù)填充 88
5.1.3 工作表格式設(shè)置 93
5.1.4 工作表相關(guān)操作 94
5.1.5 設(shè)置打印區(qū)域及打印 97
5.2 數(shù)據(jù)分析和處理 98
5.2.1 數(shù)據(jù)排序 99
5.2.2 數(shù)據(jù)篩選 100
5.2.3 數(shù)據(jù)分類匯總 102
5.2.4 數(shù)據(jù)透視表 103
5.3 數(shù)據(jù)圖表化 106
5.3.1 圖表的創(chuàng)建 106
5.3.2 圖表的編輯 107
5.3.3 圖表的格式設(shè)置 108
本章小結(jié)與課程思政 109
第6章 演示文稿軟件 111
學(xué)習(xí)目標(biāo) 111
思維導(dǎo)圖 111
本章導(dǎo)讀 111
6.1 演示文稿基礎(chǔ)知識 112
6.1.1 演示文稿窗口
組成 112
6.1.2 創(chuàng)建演示文稿 113
6.2 幻燈片編輯 114
6.2.1 幻燈片基本操作 114
6.2.2 幻燈片主題 115
6.2.3 母版設(shè)置 119
6.3 在幻燈片中添加對象 119
6.3.1 添加圖片 120
6.3.2 添加表格 123
6.3.3 添加聲音 124
6.3.4 添加視頻 125
6.3.5 添加超鏈接 126
6.4 幻燈片放映與打印 128
6.4.1 設(shè)置動畫效果 128
6.4.2 設(shè)置切換效果 132
6.4.3 幻燈片放映與打印
設(shè)置及相關(guān)操作 133
6.5 PowerPoint的高級功能 136
6.5.1 Flash動畫的控件插入法 136
6.5.2 使用觸發(fā)器的方法 139
6.5.3 使用控件插入網(wǎng)頁 141
6.5.4 玩轉(zhuǎn)滾動文本框 143
本章小結(jié)與課程思政 144
第7章 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù) 145
學(xué)習(xí)目標(biāo) 145
思維導(dǎo)圖 145
本章導(dǎo)讀 145
7.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 146
7.1.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念與分類 146
7.1.2 常見的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備和傳輸介質(zhì) 148
7.1.3 局域網(wǎng)及其應(yīng)用 150
7.2 Internet及開放教育資源 152
7.2.1 Internet及其服務(wù) 153
7.2.2 Web技術(shù) 156
7.2.3 開放教育資源 158
本章小結(jié)與課程思政 161
第8章 多媒體應(yīng)用技術(shù) 163
學(xué)習(xí)目標(biāo) 163
思維導(dǎo)圖 163
本章導(dǎo)讀 163
8.1 數(shù)字圖像 164
8.1.1 數(shù)字圖像基礎(chǔ)知識 164
8.1.2 Photoshop的工作界面和常用操作 166
8.2 數(shù)字音頻 172
8.2.1 數(shù)字音頻基礎(chǔ)知識 172
8.2.2 Audition簡介及其常用操作 175
8.3 數(shù)字視頻 179
8.3.1 數(shù)字視頻基礎(chǔ)知識 179
8.3.2 使用Camtasia Studio錄制微視頻 181
8.4 計(jì)算機(jī)動畫 186
8.4.1 動畫基礎(chǔ)知識 186
8.4.2 使用CrazyTalk制作動畫表情 188
本章小結(jié)與課程思政 193
第9章 信息安全技術(shù) 195
學(xué)習(xí)目標(biāo) 195
思維導(dǎo)圖 195
本章導(dǎo)讀 195
9.1 信息安全基礎(chǔ)知識 196
9.1.1 信息安全的基本概念 196
9.1.2 信息安全面臨的威脅 196
9.2 常用的信息安全技術(shù) 198
9.2.1 數(shù)據(jù)加密技術(shù) 198
9.2.2 認(rèn)證技術(shù) 199
9.2.3 防火墻技術(shù) 200
9.2.4 VPN技術(shù) 201
9.2.5 計(jì)算機(jī)病毒防范技術(shù) 201
9.3 信息化與法律法規(guī) 201
9.3.1 信息化帶來的社會問題 201
9.3.2 信息化社會的法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則 202
本章小結(jié)與課程思政 204
第 10章 新一代信息技術(shù) 205
學(xué)習(xí)目標(biāo) 205
思維導(dǎo)圖 205
本章導(dǎo)讀 206
10.1 大數(shù)據(jù) 206
10.1.1 大數(shù)據(jù)的概念及特點(diǎn) 206
10.1.2 大數(shù)據(jù)處理的一般過程 207
10.1.3 大數(shù)據(jù)的應(yīng)用現(xiàn)狀 208
10.1.4 大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢 209
10.2 云計(jì)算 210
10.2.1 云計(jì)算的概念及特點(diǎn) 210
10.2.2 云計(jì)算的分類 210
10.2.3 云計(jì)算的應(yīng)用現(xiàn)狀 211
10.2.4 云計(jì)算的發(fā)展趨勢 212
10.3 人工智能 213
10.3.1 人工智能的概念及特點(diǎn) 213
10.3.2 人工智能的分類 213
10.3.3 人工智能的應(yīng)用現(xiàn)狀 214
10.3.4 人工智能的發(fā)展趨勢 215
10.4 物聯(lián)網(wǎng) 215
10.4.1 物聯(lián)網(wǎng)的概念及特點(diǎn) 215
10.4.2 物聯(lián)網(wǎng)的體系架構(gòu) 216
10.4.3 物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用現(xiàn)狀 216
10.4.4 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢 218
10.5 5G 218
10.5.1 5G的概念及特點(diǎn) 218
10.5.2 5G移動通信技術(shù)的發(fā)展 219
10.5.3 5G的應(yīng)用場景及現(xiàn)狀 219
10.5.4 5G的發(fā)展趨勢 221
10.6 區(qū)塊鏈 222
10.6.1 區(qū)塊鏈的概念及特點(diǎn) 222
10.6.2 區(qū)塊鏈的分類 222
10.6.3 區(qū)塊鏈技術(shù)分層系統(tǒng)架構(gòu) 223
10.6.4 區(qū)塊鏈的應(yīng)用現(xiàn)狀 223
10.6.5 區(qū)塊鏈的發(fā)展趨勢 224
10.7 量子信息 225
10.7.1 量子信息的概念及特點(diǎn) 225
10.7.2 量子信息的應(yīng)用現(xiàn)狀 226
10.7.3 量子信息的發(fā)展趨勢 227
本章小結(jié)與課程思政 227
參考文獻(xiàn) 229