本書從揚(yáng)長(zhǎng)教育的背景提出入手，側(cè)重楊長(zhǎng)德育，揚(yáng)長(zhǎng)課堂，揚(yáng)長(zhǎng)課程，揚(yáng)長(zhǎng)管理等幾個(gè)方面闡述了揚(yáng)長(zhǎng)教育“長(zhǎng)善救失，格物致知”的核心價(jià)值觀。