統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法論科學(xué)，具有廣大應(yīng)用領(lǐng)域和廣闊應(yīng)用前景。
　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用普及，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)人大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用前景進(jìn)一步得到放大或拓寬。可以不夸張地說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)無(wú)非有兩種人：一種是研究統(tǒng)計(jì)的人，一種是用統(tǒng)計(jì)的人。掌握處理數(shù)據(jù)和分析信息的統(tǒng)計(jì)技能，就可能掌握現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人通向成功的通行證。正如英國(guó)作家赫伯特·喬治·威爾斯在20世紀(jì)初所預(yù)言的：統(tǒng)計(jì)思維終有一天將會(huì)與讀書寫字能力一樣，成為個(gè)人的必備能力。
　　在這種背景下，如何提高個(gè)人的統(tǒng)計(jì)技能，不僅成為統(tǒng)計(jì)學(xué)界面臨的重要課題，也是全國(guó)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士研究生教學(xué)所面臨的共同任務(wù)。通過(guò)編寫案例開(kāi)展案例教學(xué)或自主學(xué)習(xí)，不失為提高統(tǒng)計(jì)技能的一種有效方式。
　　案例教學(xué)是一種通過(guò)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的事例或?qū)��?yīng)用現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行改編潤(rùn)色后形成的案例，使學(xué)生通過(guò)“非實(shí)踐”的形式置身于模擬真實(shí)的情境下，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的教學(xué)效果。統(tǒng)計(jì)案例教學(xué)是按照統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)教育規(guī)律所設(shè)計(jì)和組織的一種教學(xué)形式，是對(duì)傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法的一種重要補(bǔ)充。統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)立足于培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、計(jì)算分析能力和分析寫作能力，所選擇案例要么來(lái)自實(shí)踐應(yīng)用提出來(lái)的問(wèn)題，要么來(lái)自統(tǒng)計(jì)教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)，具有應(yīng)用性、數(shù)量性、方法性和綜合性等方面的特點(diǎn)。
　　在北京師范大學(xué)專業(yè)學(xué)位案例庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)”的支持下，我們編寫了本案例教材。教材中的案例主要來(lái)自三個(gè)方面：一是北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院研究生，主要是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士研究生近些年在全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽、全國(guó)統(tǒng)計(jì)建模大賽、全國(guó)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)碩士案例分析大賽等學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)作品；二是北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院研究生撰寫的并有案例改寫價(jià)值的優(yōu)秀畢業(yè)論文；三是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)教師團(tuán)隊(duì)依托北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院搭建的國(guó)民核算研究院或數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)中心等平臺(tái)撰寫的且部分已發(fā)表的研究成果。這些成果作品旨在解決國(guó)家需求、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的重要問(wèn)題或統(tǒng)計(jì)教學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，所用數(shù)據(jù)是實(shí)際數(shù)據(jù)或通過(guò)親自調(diào)查得到的一手?jǐn)?shù)據(jù)，采用相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)建模和統(tǒng)計(jì)分析。
　　為達(dá)到案例庫(kù)建設(shè)要求，我們按照統(tǒng)一的體例模板和表述形式要求，對(duì)原有作品或研究成果進(jìn)行了修改完善，整理成適合統(tǒng)計(jì)教學(xué)案例用的報(bào)告。這些案例報(bào)告大致可分為國(guó)民核算、社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)金融和大數(shù)據(jù)工程四類。同時(shí)，為了便于大家使用，我們將相關(guān)原始數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)要數(shù)據(jù)分析程序附在配套的光盤中。
　　本教材既可以作為高校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)案例教學(xué)的教科書，也可以作為學(xué)生參加統(tǒng)計(jì)專業(yè)競(jìng)賽的指導(dǎo)用書，還可以作為相關(guān)人員自主學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的參考書。
　　在本教材的編寫過(guò)程中，我們自始至終得到北京師范大學(xué)教務(wù)部（研究生院）和統(tǒng)計(jì)學(xué)院的大力支持。統(tǒng)計(jì)學(xué)院的很多師生為編寫案例提供了不少的個(gè)人成果，研究生金汝佳、孫煜和馮亞男等在案列編寫和校對(duì)過(guò)程中付出了辛勤勞動(dòng)。同時(shí)，本教材的順利出版離不開(kāi)中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社梁超主任的專業(yè)指導(dǎo)和張賞編輯的悉心編輯。在此一并感謝！