《智慧熊無(wú)障礙閱讀·最新課標(biāo)必讀名著：假如給我三天光明》共分為兩個(gè)部分，第一部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始，海倫的情緒非常暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺(jué)不到現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)，她的內(nèi)心充滿了對(duì)光明的渴望。直到安妮·莎莉文老師的到來(lái)，才燃起了海倫對(duì)生活的希望。隨著時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，學(xué)會(huì)了閱讀和寫作，認(rèn)識(shí)和體會(huì)了許多不同的事物。憑著海倫堅(jiān)強(qiáng)的意志，她闖過(guò)一個(gè)個(gè)困境，從考入大學(xué)到走進(jìn)社會(huì)，一路的艱辛和努力，足以讓我們動(dòng)容。第二部分是海倫的散文代表作《假如給我三天光明》，這是書(shū)中最精彩、最有影響力的篇章。在散文中，海倫假想自己如果有三天的光明將會(huì)去做什么：第一天，她要看到老師和親朋好友，好好端詳他們的面孔，將他們的外貌深深地印在心上。第二天，她要去參觀博物館、戲院或電影院，了解人類和自然界的真實(shí)面目。第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。三天的活動(dòng)，充實(shí)而短暫，海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應(yīng)該好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人。
　　讓我們徜徉在作者樸實(shí)的語(yǔ)言世界中，走進(jìn)她的生活，了解她的內(nèi)心，真切地去感受那份堅(jiān)強(qiáng)與善良。

《智慧熊無(wú)障礙閱讀·最新課標(biāo)必讀名著：假如給我三天光明》勵(lì)志版名著的五個(gè)關(guān)鍵詞，我們知道，在一個(gè)急功切利的時(shí)代，在一個(gè)因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學(xué)生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧之燈，又能兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要呢？　　第一個(gè)關(guān)鍵詞：勵(lì)志——“《智慧熊無(wú)障礙閱讀·最新課標(biāo)必讀名著：假如給我三天光明》名言記憶”　　一句名言可以影響人的一生。在眾多學(xué)生用的名著版本中，唯獨(dú)商務(wù)版的名著是以勵(lì)志為核心理念的。我們都知道，好書(shū)必然是能啟迪人性和給人以精神滋養(yǎng)的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧�！　〉诙�個(gè)關(guān)鍵詞：興趣——“無(wú)障礙閱讀”　　對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的學(xué)生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當(dāng)是首要。勵(lì)志版名著將難詞、引用、人物、好句等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋與精評(píng)。這是《智慧熊無(wú)障礙閱讀·最新課標(biāo)必讀名著：假如給我三天光明》的“功夫版塊”。　　第三個(gè)關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)——“名師導(dǎo)學(xué)3-2-1”　　名師門下出高徒。清華附中特級(jí)教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾力把關(guān)導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)部分，強(qiáng)調(diào)在導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，把閱讀延伸到書(shū)外。“導(dǎo)學(xué)3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針�！　〉谒膫�(gè)關(guān)鍵詞：彩圖——“圖說(shuō)名著”　　全品系300多幅精美插圖，配以言簡(jiǎn)意賅的文字，形成了“圖說(shuō)名著”的生動(dòng)畫(huà)面，這對(duì)提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊(yùn)，無(wú)疑會(huì)有良好的幫助�！　〉谖鍌�(gè)關(guān)鍵詞：課標(biāo)——“全課標(biāo)素質(zhì)解讀”　　強(qiáng)調(diào)課標(biāo)與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書(shū)明顯的特征。各版本語(yǔ)文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導(dǎo)“每一本名著都是最好的教科書(shū)”的理念。簡(jiǎn)言之，我們殫精竭慮，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)�，一個(gè)人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個(gè)哲理；一本好書(shū)，可以勵(lì)志一生。讓名著回歸它人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的根本功能吧！　　3個(gè)閱讀要點(diǎn)　　主人公海倫在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難，她又是怎樣克服它們的？　　閱讀過(guò)程中，認(rèn)真感受海倫在苦難的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)生活的積極態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲望�！　『�倫在假設(shè)具有的三天光明的時(shí)間里，都做了哪些事，想要給我們一種怎樣的啟示？　　2個(gè)知識(shí)要點(diǎn)　　《智慧熊無(wú)障礙閱讀·最新課標(biāo)必讀名著：假如給我三天光明》溫馨、簡(jiǎn)潔，沒(méi)有夸張和激情的說(shuō)辭，卻能使我們?cè)诤?jiǎn)單的敘述中得到感動(dòng)，要注意用心體會(huì)和學(xué)習(xí)借鑒。　　文中作者提到的朋友很多，但人物形象無(wú)不鮮明生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者這種抓住人物特征刻畫(huà)人物形象的方法。　　1個(gè)成長(zhǎng)要點(diǎn)　　在海倫·凱勒的這部自傳中，主人公在又聾又盲的狀態(tài)下，抱持著生活的勇氣和信心，不斷地去超越自己，最終取得了成功。她的一生告訴我們，我們不能預(yù)知明天，卻可以把握今天；我們不能拓展生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展它的寬度。她教會(huì)我們?nèi)绾卧谀婢持凶鲆粋�(gè)永遠(yuǎn)向上的強(qiáng)者。

　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳作品。本書(shū)共分為兩個(gè)部分，第一部分主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始，海倫的情緒非常暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺(jué)不到現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)，她的內(nèi)心充滿了對(duì)光明的渴望。直到安妮·莎莉文老師的到來(lái)，才燃起了海倫對(duì)生活的希望。隨著時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，學(xué)會(huì)了閱讀和寫作，認(rèn)識(shí)和體會(huì)了許多不同的事物。憑著海倫堅(jiān)強(qiáng)的意志，她闖過(guò)一個(gè)個(gè)困境，從考入大學(xué)到走進(jìn)社會(huì)，一路的艱辛和努力，足以讓我們動(dòng)容。第二部分是海倫的散文代表作《假如給我三天光明》，這是本書(shū)中最精彩、最有影響力的篇章。在散文中，海倫假想自己如果有三天的光明將會(huì)去做什么：第一天，她要看到老師和親朋好友，好好端詳他們的面孔，將他們的外貌深深地印在心上。第二天，她要去參觀博物館、戲院或電影院，了解人類和自然界的真實(shí)面目。第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。三天的活動(dòng)，充實(shí)而短暫，海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應(yīng)該好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人。
　　讓我們徜徉在作者樸實(shí)的語(yǔ)言世界中，走進(jìn)她的生活，了解她的內(nèi)心，真切地去感受那份堅(jiān)強(qiáng)與善良。

　　海倫·凱勒（1880-1968），美國(guó)作家、教育家，生于亞拉巴馬州。海倫出生19個(gè)月時(shí)不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時(shí)，安妮?莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友長(zhǎng)達(dá)50多年。在莎莉文老師的幫助下，海倫成功就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校，后又進(jìn)入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院學(xué)習(xí)，1904年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。大學(xué)期間，她出了第一本書(shū)《我的生活》，它不僅給盲人而且給千千萬(wàn)萬(wàn)健康人帶來(lái)了鼓舞。后來(lái)她成為卓越的社會(huì)活動(dòng)家，到美國(guó)各地以及亞洲、歐洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人和聾啞人的教育事業(yè)籌集資金。第一次世界大戰(zhàn)期間，她曾訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明的士兵，她的精神和意志贏得了世界各國(guó)的崇敬。1964年海倫被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年被推選為世界十大杰出女性之一。
　　她一生共寫了14部著作，主要作品有《我的生活》《我的老師》《愿我們充滿信心》及散文《假如給我三天光明》。
　　海倫·凱勒享年88歲。去世后，世界各地都開(kāi)展了紀(jì)念她的活動(dòng)。她終身致力于服務(wù)殘障人士的事跡，曾兩次被拍成電影，影響遍及全球。

第一章 開(kāi)啟心靈的眼睛
來(lái)到人世
童年記憶
尋找希望
老師到來(lái)
親近自然
愛(ài)的含義
快樂(lè)學(xué)習(xí)
波士頓之行
擁抱大海
山間秋季

第二章 我的求學(xué)之旅
學(xué)會(huì)說(shuō)話
抄襲事件
參觀世博
紐約讀書(shū)
備戰(zhàn)哈佛
大學(xué)時(shí)代
文學(xué)殿堂
享受生活
珍貴友誼

第三章 迎接新生活
永不服輸
上臺(tái)演講
拍攝電影
劇院生活
母親離逝
意外驚喜
廣闊天地

第四章 假如給我三天光明
學(xué)會(huì)珍惜
第一天
第二天
第三天
延伸閱讀
本書(shū)名言記憶
相關(guān)名言鏈接
作者名片
人物名片
名家點(diǎn)評(píng)
讀后感例文
知識(shí)考點(diǎn)
附參考答案

　　【第一章 開(kāi)啟心靈的眼睛】
　　來(lái)到人世
　　有一天，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)、眼前一片黑暗時(shí)，我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)噩夢(mèng)，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
　　1880年6月27日，我出生在亞拉巴馬州北部的一個(gè)小城——塔斯甘比亞。
　　父親的先輩是瑞士人，移民之后來(lái)到美國(guó)的馬里蘭州。不可思議的是，其中一個(gè)瑞士先輩是蘇黎世第一位盲人老師，而且寫了一本關(guān)于盲人教育的書(shū)，這真是和后來(lái)即將發(fā)生的事是一種奇特的巧合。每當(dāng)我想到這里，心里就不禁大大地感慨，命運(yùn)真的是無(wú)法預(yù)知。盡管確實(shí)貴為王者家族中會(huì)有奴隸，但賤為奴者家族中也會(huì)有王侯。
　　我的祖先自從在亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)買了土地后，整個(gè)家族就在這里定居下來(lái)。據(jù)說(shuō)，那時(shí)候由于地處偏僻，祖父每年都要騎馬從塔斯甘比亞到760英里外的費(fèi)城，去購(gòu)買家里和種植園所需的物品——農(nóng)具、肥料和種子等。每次祖父在去往費(fèi)城的途中，總會(huì)寫家書(shū)回來(lái)報(bào)平安，信中對(duì)西部沿途的景觀，以及旅途中所遇到的人、事、物都有清楚且生動(dòng)的描述。直到現(xiàn)在，我的姑姑還保存著他寫給家人的許多信。
　　我祖母的父親是亞歷山大?摩爾，他是拉斐德侯爵（法國(guó)貴族，曾參加美國(guó)革命抗擊英軍）的副官之一。她的外祖父亞歷山大?斯波茨伍德是弗吉尼亞早期的殖民總督。所以，她和羅伯特?李（美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期南軍著名統(tǒng)帥）是表親。
　　我的父親是南方聯(lián)軍中的一個(gè)上尉，母親是他的第二任妻子，比他小很多歲。母親的祖父母在馬薩諸塞州的紐伯里居住了許多年。他們的兒子查爾斯?亞當(dāng)斯出生在馬薩諸塞州的紐伯里波特，后來(lái)他搬到了阿肯色州的赫勒納。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，他為南方而戰(zhàn)，成了準(zhǔn)將（軍人職銜，介于少將和上校之間）。他和露西?海倫?艾弗雷特結(jié)婚。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，查爾斯?亞當(dāng)斯一家就遷居到田納西州的孟菲斯市。
　　在失去視力和聽(tīng)力之前，我一直住在一所很小的房子里，房子里只有一個(gè)四方的大房間和一個(gè)小房間，仆人就睡在小房間里。在南方，人們習(xí)慣在住宅附近蓋一所附屬的小房子，以便使用。內(nèi)戰(zhàn)以后我父親就蓋了這樣一所房子，和我的母親結(jié)婚后，他們就住了進(jìn)去。房子上爬滿了青藤、攀緣薔薇和金銀花，從花園里望去像一個(gè)涼亭。黃色的薔薇和南方的天門冬如同一道屏障遮住了小小的門廊。因此，蜂鳥(niǎo)和蜜蜂最愛(ài)流連于此。
　　祖父和祖母所住的老宅，離我們的薔薇小舍只有幾步之遙。我們的小舍叫“常春藤園”，因?yàn)榉孔雍退闹艿臉?shù)木及圍欄都爬滿了美麗的常春藤。這美麗的花園便是我童年時(shí)代的天堂。
　　在我的老師到來(lái)之前的日子里，我也總會(huì)沿著方正挺拔的黃楊樹(shù)籬摸索前進(jìn)，依靠嗅覺(jué)的引導(dǎo)找到初放的紫羅蘭和百合花。有時(shí)發(fā)了一頓脾氣之后，我也會(huì)到那兒去尋找安慰，將熾熱的臉埋在清涼的樹(shù)葉和青草中。
　　很多時(shí)候，我會(huì)沉湎（沉溺。湎，ｍｉǎｎ）在那個(gè)花園中，漫步著走過(guò)每一個(gè)地方，直到來(lái)到一條美麗的青藤前，她的葉子和花朵使我識(shí)別出，這就是爬滿了花園盡頭那座破敗的涼亭的青藤。這是多么的快樂(lè)啊!這里還有蜿蜒的鐵線蓮，垂懸的素馨，以及稀有的蝴蝶百合，她們嬌嫩的花瓣就像蝴蝶的翅膀。但是最美麗的還是薔薇花，我在北方的溫室中從來(lái)沒(méi)有找到過(guò)像攀緣薔薇這樣給人以心靈滿足的花。這些薔薇花從我們的門廊上垂下，像花彩一般，它們使空氣中充滿了清香，那種清香是未被任何塵世的氣味所沾染的香。它們?cè)谇宄柯端�浸�?rùn)后摸上去是這樣柔軟、這樣純潔，使我禁不住想，她們會(huì)不會(huì)就是上帝花園里的常春花。
　　我生命的開(kāi)始和別人幼小生命的開(kāi)始差不多，都是那樣的簡(jiǎn)單。我來(lái)到了世上，家人給我取名字時(shí)有著慣常的大量討論，家里的第一個(gè)孩子總是這樣的。第一個(gè)孩子的名字不能輕易地取，大家都強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。父親想用他十分尊敬的一個(gè)先輩米爾德里德?坎貝爾的名字為我取名，并拒絕參加任何進(jìn)一步的討論。母親的愿望是以我外婆的名字為我命名，所以就這樣解決了這個(gè)問(wèn)題。外婆做姑娘時(shí)的名字是海倫?艾弗雷特。但是在把我抱到教堂去的路上，父親把名字給忘了，這很自然，這個(gè)名字是在他拒絕參與之下決定的。所以，當(dāng)牧師問(wèn)他孩子的名字時(shí)，他只記得決定用外婆的名字給我命名，但是卻把她的名字說(shuō)成了海倫?亞當(dāng)斯。
　　我在會(huì)走路之前，已經(jīng)有許多跡象表明我具有熱情和有想法的個(gè)性，對(duì)任何事充滿了強(qiáng)烈的好奇心，看見(jiàn)別人做什么事情都要學(xué)一學(xué)。6個(gè)月的時(shí)候我就能尖聲說(shuō)出“你好”。有一天我清楚地說(shuō)出了“茶，茶，茶”，這一舉動(dòng)吸引了所有人的注意。甚至于“水”這個(gè)字，也是在我1歲以前學(xué)會(huì)的。
　　后來(lái)在我生病以后，我仍然記得“水”這個(gè)字，即使在喪失了所有其他的說(shuō)話能力后，我也能繼續(xù)發(fā)出表示這個(gè)字的某種聲音。只有在學(xué)會(huì)了拼寫這個(gè)字以后我才不再發(fā)出那樣的聲音。
　　后來(lái)家里人告訴我，我是在一周歲那天開(kāi)始學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)時(shí)母親剛把我從澡盆里抱出來(lái)?yè)г趹牙铮�我突然被在光滑的地面上閃動(dòng)著的、在陽(yáng)光下舞動(dòng)著的樹(shù)葉影子所吸引，于是我從母親的懷里出溜下來(lái)，幾乎是向影子跑了過(guò)去。沖動(dòng)過(guò)后，我就跌倒了，哭著要母親把我抱起來(lái)。
　　然而好景不常，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太早。一個(gè)充滿知更鳥(niǎo)悅耳歌聲的短暫春季，一個(gè)有豐盛的水果和薔薇的夏季，一個(gè)金黃深紅的秋季飛速掠過(guò)，在一個(gè)渴望快樂(lè)的孩子身旁留下了她們的禮物（語(yǔ)言優(yōu)美）。接著，在那陰郁的二月，那場(chǎng)疾病向我襲來(lái)，它將我的眼睛和耳朵封閉、把我還原到新生兒的無(wú)意識(shí)狀態(tài)。醫(yī)生說(shuō)是急性胃炎和大腦充血，并認(rèn)為我沒(méi)救了。然而，一天早晨，高燒突然莫名其妙地退了，和它襲來(lái)時(shí)同樣突然。那天早上家里一片歡喜，但是包括醫(yī)生在內(nèi)，沒(méi)有人知道我將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)東西、聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。
　　至今，我仍能夠依稀記得那場(chǎng)病，尤其是母親在我高燒不退、痛苦不安的時(shí)候，溫柔地?fù)嵛课遥�讓我在恐懼中勇敢地度過(guò)。我還記得在高燒退后，眼睛因?yàn)楦煽轃霟�、疼痛怕光，必須避開(kāi)自己以前極度喜愛(ài)的陽(yáng)光，我面向著墻壁，讓自己在墻角蜷伏（彎著身體臥著。蜷，quán）著。后來(lái)，視力一天不如一天，對(duì)陽(yáng)光的感覺(jué)也漸漸地模糊不清了。
　　有一天，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)、眼前一片黑暗時(shí)，我像是經(jīng)歷了一場(chǎng)噩夢(mèng)，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
　　失去了視力和聽(tīng)力后，我似乎忘記了以往的事，逐漸習(xí)慣了包圍著我的黑暗和死寂。一直到她——莎莉文老師，我的家庭老師的到來(lái)。她放飛了我的靈魂，重新帶給我對(duì)世界的希望，并且打開(kāi)我心靈上的窗戶，點(diǎn)燃了我心中的火燭（四個(gè)動(dòng)詞點(diǎn)明莎莉文老師對(duì)于“我”人生的意義是何等重要）。
　　雖然我只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得——寬廣的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，所有這些一點(diǎn)一滴都銘刻在我的心上，不因黑暗和無(wú)聲而逝去。
　　【成長(zhǎng)啟示】
　　海倫的童年開(kāi)始是美好的，然而無(wú)法預(yù)料的是不幸會(huì)那么快到來(lái)，人生中的不幸往往都是突然的，它不會(huì)給你時(shí)間，讓你有所準(zhǔn)備。所以，我們?cè)诿鎸?duì)突如其來(lái)的不幸的時(shí)候，要擺正自己的心態(tài)，不要被它打倒。
　　【要點(diǎn)思考
　　1.海倫小時(shí)候最喜歡的地方是哪里？你也來(lái)敘述一下自己喜歡的地方吧。
　　2.通過(guò)海倫對(duì)自己的描述，你能看出她小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子？
　　【延伸閱讀】
　　知識(shí)就是愛(ài)和光明，它給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧�！�—《第一章開(kāi)啟心靈的眼睛·尋找希望》
　　無(wú)論過(guò)程如何艱辛，結(jié)果總是美妙的。——《第一章開(kāi)啟心靈的眼睛·愛(ài)的含義》
　　如果我堅(jiān)持的話，就能夠重新找到自己思想和心靈穩(wěn)固的立足點(diǎn)，牢牢地把握住自己的才能。
　　——《第二章我的求學(xué)之旅·抄襲事件》
　　好書(shū)伴我長(zhǎng)大
　　——讀《假如給我三天光明》有感
　　蒼綠濃密的樹(shù)蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光中，處處留下了我讀書(shū)的印跡。
　　長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我如饑似渴，讀了好幾本書(shū)。這些書(shū)恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”，如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜；故事中的人憂，我憂；故事中的人面對(duì)挫折不折不撓，我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最讓我刻骨銘心的是《假如給我三天光明》。
　　海倫?凱勒是一位殘障的教育家，被認(rèn)為是20世紀(jì)美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。在她19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病殘忍地奪走了她的視力和聽(tīng)力。從此以后，她再也聽(tīng)不見(jiàn)大自然美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，再也看不見(jiàn)絢麗多彩的世界。8歲時(shí)，父母為她找到了一位家庭教師——莎莉文小姐，海倫在家人和家庭教師的幫助下，先后在珀金斯盲校和劍橋女子學(xué)校就讀，最終考入哈佛大學(xué)，并嘗試寫作。
　　海倫?凱勒是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，由于她又盲、又聾、又啞，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)就如登天那樣難。剛進(jìn)入劍橋中學(xué)的時(shí)候就遇到了麻煩。老師開(kāi)始上課時(shí)，海倫卻遲遲沒(méi)有得到所修科目凸版的課文。由于班上學(xué)生人數(shù)多，老師也不能給一些特別照顧。這時(shí)，她并沒(méi)有放棄，而是以更堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神迎頭趕上，最終如愿以償，考上了哈佛大學(xué)。
　　面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫不怨恨不氣餒，并能勇敢地接受噩運(yùn)的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱整個(gè)世界。她用實(shí)際行動(dòng)證明了人類是可以戰(zhàn)勝命運(yùn)的。她還將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，以勉勵(lì)他人。多么令人敬佩的人�。∷�就像一顆閃亮的星星，發(fā)出璀璨的光芒，照亮后人前進(jìn)的方向。
　　這個(gè)暑假，我能結(jié)識(shí)這位偉大的女性，真的特別興奮。與之相比，我覺(jué)得太慚愧了。當(dāng)自己遇到困難時(shí)，就像一只縮頭烏龜，不敢勇敢面對(duì)�，F(xiàn)在，我不想再做縮頭烏龜了，我要像海倫那樣永不停歇，做一個(gè)真正的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)用陽(yáng)光般的愛(ài)心擁抱這個(gè)燦爛的世界。
　　同學(xué)們，捧起好書(shū)吧，讓知識(shí)的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！
　　【《假如給我三天光明》讀后感】
　　馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫?凱勒�！弊罱�我讀了一本海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深地震撼了！
　　在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧。應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)�！钡拇_，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
　　海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥�識(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月時(shí)失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待的認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
　　書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在？人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明！
　　海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳使我汗顏，也使我警醒。
　　【知識(shí)考點(diǎn)】
　　一、填空題
　　1.《假如給我三天光明》的作者是__國(guó)作家。
　　2.當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。文中“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？第一重喜悅是__；第二重喜悅是__�！叭祟惖奶觳拧边@一說(shuō)法包含了作者_(dá)__的情感。
　　二、選擇題
　　1.對(duì)下列文句理解不正確的一項(xiàng)是（）
　　A.《假如給我三天光明》，課文的標(biāo)題顯示了海倫內(nèi)心對(duì)光明的渴望及對(duì)生活樂(lè)觀向上的情感。
　　B.“第一天，我要看人，想要看見(jiàn)那些以仁愛(ài)和溫柔陪伴我一生的人。”海倫把朋友們擺在了最重要的地位，說(shuō)明她有一顆熾熱的、友愛(ài)的心。
　　C.“到了午夜，我擺脫盲人苦境的短暫時(shí)刻就要結(jié)束了，永恒的黑暗又將包圍我�！闭f(shuō)明幸福的時(shí)光將離“我”遠(yuǎn)去，生活又重新陷入一片無(wú)邊黑暗的痛苦絕望中。
　　D.“但是我的腦子里將會(huì)塞滿極其愉快的記憶，所以不會(huì)有什么時(shí)間來(lái)感到遺憾�！边@一句揭示“我”并不因光明的短暫而去埋怨命運(yùn)的不公，將珍藏那美好的“三天”，微笑著面對(duì)未來(lái)。
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