改革開放以來，我國高校的人才培養(yǎng)面臨“價值多元化、教育國際化、觀念開放化”的沖擊，如何在新時代確保思想政治教育“守正常新”是人才培養(yǎng)過程中具有挑戰(zhàn)性的核心課題。全國高校思想政治工作會議指出：要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。2017年《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》提出“大力推動以‘課程思政’為目標的課堂教學改革”。這表明包括大學英語在內(nèi)的各類語言文化類基礎課程、專業(yè)課程、通識課程均可從不同角度和渠道實施課程思政這一新嘗試，確保我國主流社會意識形態(tài)進入學生的頭腦與心靈，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
　　《新編大學英語思政教程》寓思想政治教育于英語教學，選取具有時代性、新穎性、話題性以及批評性的中外名篇，在展開英語語言教學的同時，通過展示中西文化對這些問題的思考與探索，著力培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生了解中西文化觀念和價值體系的異同，增強學生的社會責任感，激發(fā)學生的民族意識和家國情懷，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和家國觀。
　　全書共分為八個單元，每個單元均涉及思想政治教育的內(nèi)涵與外延，涵蓋個人修養(yǎng)、家庭觀念、社群意識、家國情懷、人類命運和宇宙格局等內(nèi)容。整體上，八個單元構(gòu)成一個有機整體，既體現(xiàn)修齊治平的道德倫理思想，又強調(diào)責任擔當?shù)牧⒌聵淙死砟�。每個單元包括四大模塊：第一模塊“閱讀經(jīng)典和批判性思維”（Reading and Critical Thinking），設有A、B兩篇中外經(jīng)典名篇，旨在引領學生浸潤于中西文化。文前輔以課前熱身，文后配備注釋、詞匯表和練習；第二模塊“思政延伸和拓展練習”（Further Exploration），結(jié)合前一模塊名篇的主題，引導學生對相關問題展開思考、討論、調(diào)查或辯論，培養(yǎng)學生的批判性思維，提高學生分析問題和解決問題的能力；第三模塊“學以致用，寫作練習”（Writing），結(jié)合相關思想政治教育內(nèi)容，通過寫作鍛煉學生陳述世界觀、價值觀的語言技巧和表達能力；第四模塊“延伸閱讀”（Further Reading），圍繞單元主題提供電子版延伸閱讀素材（放網(wǎng)上），供學生掃碼自學，幫助學生進一步挖掘單元主題，進行深入探索研究。
　　本教程主要適用于大學英語中高級階段和全英通識課的教學，也可作為英語類專業(yè)的閱讀教學材料。建議每單元設計為四個教學學時，全書分兩學期使用，也可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。鑒于各單元練習形式豐富多樣，層次鮮明，教師可以根據(jù)學生的基礎和水平，有選擇地布置課后練習。
　　本教程集思廣益，由多所高校的一線優(yōu)秀教師共同編寫。囿于編寫時間倉促，書中舛誤在所難免，祈盼各位不吝賜教。