改革開放以來，我國高校的人才培養(yǎng)面臨“價(jià)值多元化、教育國際化、觀念開放化”的沖擊，如何在新時(shí)代確保思想政治教育“守正常新”是人才培養(yǎng)過程中具有挑戰(zhàn)性的核心課題。全國高校思想政治工作會(huì)議指出：要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。2017年《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出“大力推動(dòng)以‘課程思政’為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革”。這表明包括大學(xué)英語在內(nèi)的各類語言文化類基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、通識(shí)課程均可從不同角度和渠道實(shí)施課程思政這一新嘗試，確保我國主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)進(jìn)入學(xué)生的頭腦與心靈，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
　　《新編大學(xué)英語思政教程》寓思想政治教育于英語教學(xué)，選取具有時(shí)代性、新穎性、話題性以及批評(píng)性的中外名篇，在展開英語語言教學(xué)的同時(shí)，通過展示中西文化對(duì)這些問題的思考與探索，著力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生了解中西文化觀念和價(jià)值體系的異同，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的民族意識(shí)和家國情懷，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和家國觀。
　　全書共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元均涉及思想政治教育的內(nèi)涵與外延，涵蓋個(gè)人修養(yǎng)、家庭觀念、社群意識(shí)、家國情懷、人類命運(yùn)和宇宙格局等內(nèi)容。整體上，八個(gè)單元構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，既體現(xiàn)修齊治平的道德倫理思想，又強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧⒌聵淙死砟�。每個(gè)單元包括四大模塊：第一模塊“閱讀經(jīng)典和批判性思維”（Reading and Critical Thinking），設(shè)有A、B兩篇中外經(jīng)典名篇，旨在引領(lǐng)學(xué)生浸潤于中西文化。文前輔以課前熱身，文后配備注釋、詞匯表和練習(xí)；第二模塊“思政延伸和拓展練習(xí)”（Further Exploration），結(jié)合前一模塊名篇的主題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問題展開思考、討論、調(diào)查或辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；第三模塊“學(xué)以致用，寫作練習(xí)”（Writing），結(jié)合相關(guān)思想政治教育內(nèi)容，通過寫作鍛煉學(xué)生陳述世界觀、價(jià)值觀的語言技巧和表達(dá)能力；第四模塊“延伸閱讀”（Further Reading），圍繞單元主題提供電子版延伸閱讀素材（放網(wǎng)上），供學(xué)生掃碼自學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步挖掘單元主題，進(jìn)行深入探索研究。
　　本教程主要適用于大學(xué)英語中高級(jí)階段和全英通識(shí)課的教學(xué)，也可作為英語類專業(yè)的閱讀教學(xué)材料。建議每單元設(shè)計(jì)為四個(gè)教學(xué)學(xué)時(shí)，全書分兩學(xué)期使用，也可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。鑒于各單元練習(xí)形式豐富多樣，層次鮮明，教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和水平，有選擇地布置課后練習(xí)。
　　本教程集思廣益，由多所高校的一線優(yōu)秀教師共同編寫。囿于編寫時(shí)間倉促，書中舛誤在所難免，祈盼各位不吝賜教。