交響音樂賞析/西安交通大學(xué)本科“十三五”規(guī)劃教材
定 價(jià):49.8 元
叢書名:西安交通大學(xué)本科“十三五”規(guī)劃教材 , 西安交通大學(xué)公共音樂通識(shí)教育系列叢書
- 作者:曹耿獻(xiàn),方小笛,文茹,李娟,劉俊峰 等 編
- 出版時(shí)間:2020/8/1
- ISBN:9787569315035
- 出 版 社:西安交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:J627.7
- 頁碼:251
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
音樂陶冶性情,音樂啟迪心靈。
交響音樂是音樂家族中氣勢恢宏、星光璀璨、多彩磅礴、萬籟齊鳴的眾音之音!欣賞交響,可以愉悅神情、激蕩心胸;鑒賞交響,可以啟發(fā)思維、啟迪心聲。非常高興能通過“交響音樂賞析”這門課,與同學(xué)們一起分享交響音樂鑒賞的體驗(yàn)與感悟。
音樂是典型的聽覺藝術(shù),是情感審美的表達(dá),是富有魔力的音樂形式。有人說音樂是數(shù)學(xué)與魔術(shù)的結(jié)合。這話一點(diǎn)沒錯(cuò)!它仿佛是詩句、是密碼,又仿佛是鮮花、是美酒。聆聽音樂帶給人的不只是藝術(shù)的享受,也能夠激發(fā)科學(xué)的思維。
欣賞、鑒賞交響音樂,可以通過了解交響內(nèi)涵、理解交響構(gòu)成、聆聽交響精品來啟發(fā)審美感悟、啟迪聯(lián)想思維,激發(fā)創(chuàng)造的激情與智慧。
欣賞音樂,是從感性到理性再到感性的過程,是從簡單到復(fù)雜再到簡單的體驗(yàn),富有哲學(xué)意義上的從簡到繁、化繁為簡、局部與整體、細(xì)節(jié)與系統(tǒng)之間的辯證內(nèi)涵。
相信經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)“交響音樂賞析”的學(xué)習(xí),你一定會(huì)對(duì)音樂有基本的了解,對(duì)交響音樂的內(nèi)涵有初步的掌握,聽到來自心靈的傾訴,觸摸到哲思的深邃與寬廣。
當(dāng)神奇的樂音響起時(shí),我們的心中會(huì)泛起陣陣的漣漪,那是你和音樂的共鳴,和作曲家超出時(shí)空的心靈交談,是與維瓦爾迪、莫扎特、瓦格納的對(duì)話,是對(duì)藝術(shù)與科學(xué)和諧之美的美妙感覺!讓我們跨入那宏大的音樂圣殿,盡情地享受音樂之美。
音樂陶冶性情,音樂啟迪心靈。
交響音樂是音樂家族中氣勢恢宏、星光璀璨、多彩磅礴、萬籟齊鳴的眾音之音!欣賞交響,可以愉悅神情、激蕩心胸;鑒賞交響,可以啟發(fā)思維、啟迪心聲。非常高興能通過“交響音樂賞析”這門課,與同學(xué)們一起分享交響音樂鑒賞的體驗(yàn)與感悟。
音樂是典型的聽覺藝術(shù),是情感審美的表達(dá),是富有魔力的音樂形式。有人說音樂是數(shù)學(xué)與魔術(shù)的結(jié)合。這話一點(diǎn)沒錯(cuò)!它仿佛是詩句、是密碼,又仿佛是鮮花、是美酒。聆聽音樂帶給人的不只是藝術(shù)的享受,也能夠激發(fā)科學(xué)的思維。
著名科學(xué)家錢學(xué)森先生提出了培養(yǎng)創(chuàng)新人才“大成智慧學(xué)”的思想,認(rèn)為科學(xué)工作是源于形象思維,終于邏輯思維。形象思維源于藝術(shù),所以科學(xué)工作先是藝術(shù),然后才是科學(xué)。藝術(shù)工作必須對(duì)事物有科學(xué)的認(rèn)識(shí),然后才是藝術(shù)創(chuàng)作?茖W(xué)需要藝術(shù),藝術(shù)也需要科學(xué)。
詩與美酒齊交融、樂與科學(xué)相輝映。
在音樂的欣賞中我們可以感覺、體驗(yàn)、思考,能夠放松心情、激發(fā)創(chuàng)造、馳騁夢想、探索自由。
交響音樂是和諧之音,也是萬籟之聲。
交響音樂的誕生、發(fā)展與近代工業(yè)文明密切相關(guān),其中蘊(yùn)含著藝術(shù)的科學(xué)性和系統(tǒng)性,其組成要素與內(nèi)涵審美具有縝密而細(xì)致的架構(gòu)體系、明確分工、緊密協(xié)作、表現(xiàn)集成,是科學(xué)與藝術(shù)交織、交融、協(xié)作、輝映而渾然一體的大美展現(xiàn)。
從交響樂的創(chuàng)作來看,作曲家表達(dá)感情、發(fā)揮靈感、創(chuàng)造作品,用旋律、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、曲式結(jié)構(gòu)、配器以及每一種樂器的音色、個(gè)性、風(fēng)格等要素表現(xiàn)主題思想,構(gòu)成形式美的整體音樂框架,形成不同色彩、不同風(fēng)格、不同類型的交響音樂作品,抒發(fā)藝術(shù)家對(duì)自然、社會(huì)、世界、宇宙、生命、生活的認(rèn)知與感悟,凝結(jié)成藝術(shù)審美的結(jié)晶,表達(dá)藝術(shù)最凝練、最真摯的心聲。
從交響樂的演奏來看,樂隊(duì)中有弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器和色彩樂器,每一個(gè)樂器組又有著高、中、低音完備的樂器系統(tǒng)。交響音樂中的每一個(gè)音符、每一個(gè)節(jié)奏、每一種樂器的演奏技術(shù)都需要長期的嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)合作,還需要一位優(yōu)秀的指揮家核心引領(lǐng)與統(tǒng)籌,最終演奏出撼動(dòng)人心的精美作品,給觀眾帶來美的享受!
懂亦非懂無須重,欣賞鑒賞皆可行。
欣賞、鑒賞交響音樂,可以通過了解交響內(nèi)涵、理解交響構(gòu)成、聆聽交響精品來啟發(fā)審美感悟、啟迪聯(lián)想思維,激發(fā)創(chuàng)造的激情與智慧。
欣賞音樂,是從感性到理性再到感性的過程,是從簡單到復(fù)雜再到簡單的體驗(yàn),富有哲學(xué)意義上的從簡到繁、化繁為簡、局部與整體、細(xì)節(jié)與系統(tǒng)之間的辯證內(nèi)涵。
每一個(gè)人基本都會(huì)對(duì)音樂有所感覺,“樂出于人而還感人,猶如雨出于山而還于山,火出于木而還燔木”。音樂作為情感抒發(fā)、表現(xiàn)再現(xiàn)的重要藝術(shù)形式,具有普遍的審美意義,對(duì)于音樂的鑒賞能力是許多人都具備的潛在能力。通過音樂鑒賞,挖掘、體味生活中的所思所想、所感所聞、所悟所知,堅(jiān)持以感性的藝術(shù)審美啟迪理性的科學(xué)思維,以理性的科學(xué)探索見證感性的藝術(shù)創(chuàng)造,是人們用心靈感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的共性所在。
化繁為簡哲思深,以樂為鑒真理同。
相信經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)“交響音樂賞析”的學(xué)習(xí),你一定會(huì)對(duì)音樂有基本的了解,對(duì)交響音樂的內(nèi)涵有初步的掌握,聽到來自心靈的傾訴,觸摸到哲思的深邃與寬廣。
當(dāng)神奇的樂音響起時(shí),我們的心中會(huì)泛起陣陣的漣漪,那是你和音樂的共鳴,和作曲家超越時(shí)空的心靈交談,是與維瓦爾迪、莫扎特、瓦格納的對(duì)話,是對(duì)藝術(shù)與科學(xué)和諧之美的美妙感覺!讓我們跨入那宏大的音樂圣殿,盡情地享受音樂之美。
第一章 走進(jìn)交響樂隊(duì)
第一節(jié) 交響樂隊(duì)的心臟——弦樂組
第二節(jié) 角色樂器——木管組
第三節(jié) 金屬聲中的嘹亮——銅管組
第四節(jié) 樂隊(duì)的骨架——打擊樂器組
第五節(jié) 氣氛的渲染——色彩功能組
第六節(jié) 交響樂隊(duì)的編制
第二章 音樂的建筑——曲式結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 音樂的構(gòu)圖
第二節(jié) 樂段
第三節(jié) 音樂的對(duì)比與再現(xiàn)
第四節(jié) 音樂的回旋
第五節(jié) 奏鳴曲式
第六節(jié) 變奏的樂趣
第三章 玲瓏精致——組曲
第一節(jié) 組曲概述
第二節(jié) 集錦式組曲
第三節(jié) 管弦樂組曲
第四節(jié) 中國組曲
第四章 畫龍點(diǎn)睛——序曲
第一節(jié) 序曲概述
第二節(jié) 歌劇序曲
第三節(jié) 音樂會(huì)序曲
第四節(jié) 中國交響序曲
第五章 詩的管弦樂——交響詩
第一節(jié) 交響詩概述
第二節(jié) 西方交響詩經(jīng)典作品
第三節(jié) 中國交響詩經(jīng)典作品
第六章 競奏協(xié)作——協(xié)奏曲
第一節(jié) 協(xié)奏曲概述
第二節(jié) 西方協(xié)奏曲
第三節(jié) 中國協(xié)奏曲
第七章 交響輝映——交響曲
第一節(jié) 交響曲概述
第二節(jié) 交響曲中的情感
第八章 小型交響音樂作品
第一節(jié) 進(jìn)行曲
第二節(jié) 舞曲
第九章 視聽宴饗——影視與動(dòng)畫交響
第一節(jié) 電影音樂概述
第二節(jié) 國外電影中的古典音樂
第三節(jié) 中國電影中的配樂
第四節(jié) 外國動(dòng)畫中的古典音樂