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教育思維方式轉(zhuǎn)向之透視研究
本書(shū)以中國(guó)傳統(tǒng)的老子生成哲學(xué)思想為基本原則,以懷特海的過(guò)程哲學(xué)中的核心概念“生成”為主要視角,并采用以實(shí)體性哲學(xué)思維與生成性哲學(xué)思維相對(duì)照的基本方式,為解讀教育提供兩個(gè)參照系或兩種透視方式。
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