前　言

　　習近平總書記曾說：各級領導干部一定要深刻認識現(xiàn)代領導活動與讀書 學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工 作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的 重要組成部分，使一切有益的知識和文化入腦入心，沉淀在我們的血液里， 融匯在我們的從政行為中，做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

　　生活在今天，我們很難去想象，1929—1933 年席卷整個歐美的經(jīng)濟危 機到底有多可怕。1929 年 10 月下旬，表面上還是一片繁榮的美國，突然股 市暴跌，隨之生產(chǎn)和消費全面崩盤，并且這種狀況迅速蔓延到整個資本主義 社會。大蕭條期間，英國每年工業(yè)減產(chǎn) 1/4；法國每年工業(yè)減產(chǎn) 1/3；美國則 每年下降 46%。在美國，4 年內(nèi) 1 萬多家銀行破產(chǎn)，1300 萬人完全失業(yè)，另 有 500 萬人處于半失業(yè)狀態(tài)。當時在美國報紙上流傳的一個小女孩的話，成 為這次經(jīng)濟災難的辛酸注腳：“我很餓，可我們家是輪流吃飯，今天該我妹妹吃了�！�

　　經(jīng)濟危機迅速引發(fā)了政治危機。1929—1932 年，美國爆發(fā)暴動 2700 次。 諾貝爾經(jīng)濟學獎得主保羅 ?? 薩繆爾森曾寫道：“一點都不夸張地說，西方社會 獨裁政權的出現(xiàn)和由此引發(fā)的第二次世界大戰(zhàn)，很重要的根源就是當時的社 會沒有能夠很好地處理因為大蕭條而引發(fā)的基本經(jīng)濟問題�！�

　　在大蕭條過去的這 100 年中，我們觀察到兩個重要的現(xiàn)象。

　　首先，世界上沒有再發(fā)生過像大蕭條這樣嚴重的經(jīng)濟危機。這場危機中，英國的經(jīng)濟學家凱恩斯寫出了《就業(yè)、利息和貨幣通論》，由此創(chuàng)立了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學的理論體系。他質(zhì)疑了經(jīng)濟自我調(diào)整的能力，批評了供給驅(qū)動經(jīng)濟這一思想的局限性，主張政府通過貨幣和財政等政策刺激總需求的方式來熨平經(jīng)濟波動。凱恩斯的學術繼承者們，在發(fā)展現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟理論的同時，也關注宏觀經(jīng)濟背后的微觀基礎，由此大大提升了公眾對宏觀經(jīng)濟規(guī)律的理解， 以及政策制定者調(diào)控宏觀經(jīng)濟運行的能力，從而有效降低了經(jīng)濟駛?cè)胱晕冶?潰車道的可能性。

　　其次，世界經(jīng)濟在過去百年間也并非總是順風順水，經(jīng)濟動蕩時常發(fā)生。 例如，美國在 20 世紀 70 年代因為兩次石油危機而出現(xiàn)嚴重的經(jīng)濟滯漲現(xiàn)象；20 世紀 90 年代金融市場脆弱性引發(fā)了席卷東南亞的金融危機；2008 年美國 次債危機導致了全球經(jīng)濟蕭條，等等。上述屢次危機沒有大蕭條那樣猛烈， 但也深刻而長遠地影響了大眾生活和世界政治經(jīng)濟格局。每一次危機的到來 都催生了宏觀經(jīng)濟學研究的學術變革。石油危機直接觸發(fā)了現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟學 最猛烈的理性預期革命；亞洲金融危機極大地促進了國際金融和貨幣危機理論的發(fā)展，并引發(fā)了新興經(jīng)濟體對資本賬戶管理的重新思考；美國次貸危機 更是顛覆了主流宏觀經(jīng)濟學對經(jīng)濟波動的標準解釋，金融摩擦由此成為宏觀 理論中最為重要的構件之一。

　　過去的百年，我們看到的是宏觀經(jīng)濟學科的進步，以及由此產(chǎn)生的政府 掌握經(jīng)濟規(guī)律、調(diào)控宏觀運行能力的增強。中國的政治與經(jīng)濟體制與西方發(fā)達國家存在結(jié)構性差異。新冠疫情的暴發(fā)更凸顯了我國政府管理能力的優(yōu)勢。 具體表現(xiàn)在，政府調(diào)控經(jīng)濟的主動性更強、手段更豐富，能力也更突出。以上制度優(yōu)勢在創(chuàng)造中國過去 40 年的經(jīng)濟發(fā)展奇跡中功不可沒。政府和經(jīng)濟的 密切交融關系，也要求我們的領導干部，具有更準確理解中央宏觀政策導向和具體措施的能力，以及更深刻把握宏觀經(jīng)濟規(guī)律的洞察力，這是黨和國家對廣大領導干部的殷切盼望。正如習近平總書記指出：“我一直強調(diào)領導干部 要成為經(jīng)濟社會管理的行家里手，是有針對性的。在市場、產(chǎn)業(yè)、科學技術 特別是互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展的情況下，領導干部必須有較高的經(jīng)濟專業(yè)水平。 資本投入、安全生產(chǎn)、股市調(diào)控、互聯(lián)網(wǎng)金融管控等都是高風險、高技能的， 如果判斷失誤、選擇不慎、管控不力，就會發(fā)生問題甚至大問題，嚴重的 會影響社會穩(wěn)定…… 各級領導干部要自覺加強學習，增強領導能力，提高 管理水平，不斷增強作決策、做工作、抓管控的原則性、系統(tǒng)性、預見性、 創(chuàng)造性。”

　　本書的主要寫作目的是基于嚴謹而前沿的宏觀學術研究，為領導干部增 強經(jīng)濟規(guī)律洞察力、提升經(jīng)濟管理能力，提供優(yōu)秀的學習素材。在寫作過程 中，我們特別注重以下四個維度。在選題上，我們選擇了當前中央最為關切 同時也是涉及面廣的重要宏觀經(jīng)濟問題；在寫作上，我們堅持以夯實的理論 為基礎，而不是流于時事評論，深度的理論刻畫有助于提升舉一反三的能力； 在思路上，我們重視宏觀理論的微觀基礎，注重宏觀現(xiàn)象背后的微觀機理分 析；在風格上，我們?nèi)趸�了�?jīng)濟學常用的復雜數(shù)學推演方式，因而適合各專 業(yè)背景的讀者閱讀學習。

　　在成書的過程中，人民日報出版社的編輯團隊在選題和寫作上給予了非常寶貴的指導。此外，還要特別感謝我們的學生：郭俊聰、胡云一、劉智卿、 年紅玉、俞錦祥、張哲瑋、趙蕊、朱睿宇。對于本書的每個專題，我們通過組會的形式和學生進行了深入研討，最終呈現(xiàn)給讀者的，正是這些專題研討 的成果。唯愿我們的祖國，在黨和政府的領導下，更繁榮昌盛；唯愿我們的 人民，在黨和政府的領導下，更幸福安康。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尹海濤 許志偉