嬰幼兒教育為孩子一生的發(fā)展奠基，是關(guān)乎孩子一生發(fā)展的大事，也是家庭生活中的頭等大事，必須引起家庭、學(xué)校乃至整個社會的高度關(guān)注。而先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育知識、正確的做事方式正是做好嬰幼兒教育不可或缺的要素。

《幼兒教師清單保教理論與實務(wù)》是以幼兒園日常工作實際為研究對象，以現(xiàn)代嬰幼兒保教理論為指導(dǎo)，在課題組成員多年實踐、實驗基礎(chǔ)上總結(jié)和提煉而成的幼兒園教師教育教學(xué)行為清單。該清單有利于幫助幼兒園的教師解決在實踐工作中經(jīng)常遇到的問題和困惑：① 學(xué)非所用，理論知識和實踐操作脫節(jié)；② 忙忙碌碌，厘不清做事的頭緒；③ 雖然積極努力，但仍會受到很多指責(zé)和批評；④ 前途迷茫，職業(yè)規(guī)劃不清晰。

李興洲，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)中國教育扶貧研究中心副主任，主要從事教育基本理論、職業(yè)教育理論與教學(xué)改革實踐研究，主持全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題和北京市哲學(xué)社會科學(xué)課題等10余項，在《教育研究》《新華文摘》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，出版《職業(yè)教育科研新進(jìn)展（2012-2013年）》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等學(xué)術(shù)著作、教材10余部。

孫杰，從事教育培訓(xùn)與指導(dǎo)20多年，致力于推廣清單管理理念，先后出版《孫杰教你簡單做父母》《爸爸媽媽加入我會說》《這樣養(yǎng)孩子就對了》等書籍。

模塊一 清單保教的理念與內(nèi)涵
第一章 清單保教的理念與模式
一、清單是什么
二、清單保教的意義
三、清單保教的理念
第二章 清單保教標(biāo)準(zhǔn)的使用及清單要點總覽
一、清單保教標(biāo)準(zhǔn)的使用
二、托幼機(jī)構(gòu)清單要點總覽
三、托幼機(jī)構(gòu)一日生活清單要點與督導(dǎo)要點
四、托幼機(jī)構(gòu)安全與衛(wèi)生清單要點與督導(dǎo)要點
模塊二 清單保教的理論基礎(chǔ)
第三章 清單保教的教育學(xué)基礎(chǔ)
一、現(xiàn)代腦科學(xué)研究成果
二、埃里克森的人格發(fā)展八階段理論
三、布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論
四、多元智能理論
五、蒙臺梭利教育理論
六、課程關(guān)系
第四章 清單保教的心理學(xué)基礎(chǔ)
一、0～1歲嬰兒的特點及發(fā)展需求
二、1～2歲幼兒的特點及發(fā)展需求
三、2～3歲幼兒的特點及發(fā)展需求
四、3～4歲幼兒的特點及發(fā)展需求
五、4～5歲幼兒的特點及發(fā)展需求
六、5～6歲幼兒的特點及發(fā)展需求
第五章 關(guān)注嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期
一、關(guān)鍵期的由來
二、客觀看待嬰幼兒成長過程中的關(guān)鍵期
三、值得關(guān)注的嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期
模塊三 嬰幼兒保教活動方案
第六章 幼兒園區(qū)域教學(xué)活動與區(qū)域材料清單
一、個性化區(qū)域活動教學(xué)
二、區(qū)域材料清單
第七章 0～6歲嬰幼兒日�；顒臃桨盖鍐�
一、0～3歲嬰幼兒日�；顒臃桨盖鍐�
二、3～6歲幼兒日�；顒臃桨盖鍐�
模塊四 家園共育
第八章 教師與家長溝通的清單要點
一、一日生活與家長溝通的清單要點
二、關(guān)于規(guī)則和意外傷害與家長溝通的清單要點
三、入戶指導(dǎo)的清單要點
四、撫觸和洗澡的清單要點
第九章 家園共育清單保教標(biāo)準(zhǔn)與實施
一、家園共育的重要意義
二、建立初始檔案
三、家園互動清單保教標(biāo)準(zhǔn)
四、家庭主題活動
參考書目