章高校馬克思主義理論課的教學(xué)方法與改革1
節(jié)馬克思主義理論課的教學(xué)目的和任務(wù)1
第二節(jié)課堂教學(xué)的課前準(zhǔn)備、認(rèn)識特點及其功能7
第三節(jié)課堂教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)15
第四節(jié)教學(xué)方法與教學(xué)手段31
第五節(jié)馬克思主義理論課的情感性教學(xué)43
第六節(jié)馬克思主義理論課的教學(xué)語言53
第二章高校馬克思主義理論課課堂教學(xué)64
節(jié)加強基礎(chǔ)理論研究64
第二節(jié)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式68
第三節(jié)深化課程教學(xué)改革69
第四節(jié)探索實踐教學(xué)改革78
第五節(jié)推進(jìn)教學(xué)手段方法現(xiàn)代化88
第六節(jié)加強教育教學(xué)管理93
第七節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育改革98
第三章高校馬克思主義理論課教學(xué)管理機制105
節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)管理機制概述105
第二節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)管理運行機制111
第三節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)管理激勵機制122
第四節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制129
第四章高校馬克思主義理論課教學(xué)督導(dǎo)136
節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)督導(dǎo)工作的管理機制136
第二節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)督導(dǎo)工作的內(nèi)容與職責(zé)141
第三節(jié)高校馬克思主義理論課教學(xué)督導(dǎo)工作的
基石——課程評價教學(xué)153
第五章高校馬克思主義理論課教學(xué)新模式158
節(jié)馬克思主義理論課新方案158
第二節(jié)馬克思主義理論教材建設(shè)和教學(xué)改革162
第三節(jié)馬克思主義理論學(xué)科的建構(gòu)和特征168
第四節(jié)馬克思主義理論學(xué)科的新起點170
第五節(jié)馬克思主義基本原理運用與理論課教學(xué)173
第六章高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學(xué)模式的構(gòu)建研究178
節(jié)高校馬克思主義理論課教育教學(xué)新載體——網(wǎng)絡(luò)178
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)開展高校馬克思主義教育181
第三節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學(xué)模式構(gòu)建的基礎(chǔ)理論189
第四節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學(xué)模式構(gòu)建的機制195
第五節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育教學(xué)模式構(gòu)建的手段200
第六節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育的隊伍構(gòu)建206
第七節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)馬克思主義理論課教育構(gòu)建的模式213
第七章微時代馬克思主義課程開發(fā)與建設(shè)研究222
節(jié)微媒體概述222
第二節(jié)微媒體與馬克思主義理論教育的融合226
第三節(jié)高校馬克思主義微課的開發(fā)與制作233
第八章慕課背景下高校馬克思主義理論課學(xué)習(xí)方式研究240
節(jié)慕課概述240
第二節(jié)慕課對高校馬克思主義理論課發(fā)展的影響244
第三節(jié)慕課背景下高校馬克思主義理論課開放在線課程設(shè)計251
第四節(jié)應(yīng)用型高校馬克思主義理論課慕課資源的開發(fā)255
第五節(jié)慕課背景下應(yīng)用型高校馬克思主義理論課
教學(xué)模式探索與實踐264
第六節(jié)慕課背景下高校馬克思主義理論課學(xué)習(xí)方式的改變271
第九章高校馬克思主義理論課任務(wù)型教學(xué)與評價研究277
節(jié)任務(wù)型教學(xué)理論基礎(chǔ)及其大綱277
第二節(jié)任務(wù)型教學(xué)在高校馬克思主義理論課教學(xué)中的定位278
第三節(jié)任務(wù)型教學(xué)法在高校馬克思主義理論課教學(xué)中的實施282
第四節(jié)高校馬克思主義理論課教師在任務(wù)型教學(xué)中的角色定位295
第五節(jié)高校馬克思主義理論課任務(wù)型教學(xué)評價301
參考文獻(xiàn)304