《小學英語國際音標》遵循語音教學的規(guī)律，探索小學生初學英語語音的心理和思路，采用元音音標和輔音音標同時出現(xiàn)的形式，分單元系統(tǒng)地逐步擴展，直至完成全部的音標學習，使學生在初學階段就可積極地進行音標的認讀和拼讀實踐。分階段的擴展拼音練習既體現(xiàn)由淺入深、循序漸進的學習規(guī)律，也有利于激發(fā)學生的學習欲望和熱情。
　　《小學英語國際音標》一單元至第八單元是以發(fā)音方法編排內(nèi)容，以成對成組的形式安排音標的認讀、比較和拼讀練習，第九、第十單元借助音標歸納元音字母和輔音字母及字母組合的常規(guī)讀音。