系統(tǒng)功能語言學(xué)文獻叢書:系統(tǒng)功能語言學(xué)與外語教育研究
定 價:100 元
叢書名:學(xué)術(shù)著作
- 作者:張德祿 著
- 出版時間:2020/9/1
- ISBN:9787544664301
- 出 版 社:上海外語教育出版社
- 中圖法分類:H09
- 頁碼:386
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
叢書集中了系統(tǒng)功能語言學(xué)領(lǐng)域國內(nèi)知名學(xué)者的研究成果,呈現(xiàn)了他們在各自研究領(lǐng)域的代表性文章,在此基礎(chǔ)上修訂更新,旨在為系統(tǒng)功能語言學(xué)研究者提供一批精選的文獻,方便查閱研讀。叢書中既有對系統(tǒng)功能語言學(xué)的綜述介紹,也有具體的分支領(lǐng)域的開拓性研究,集中體現(xiàn)了我國系統(tǒng)功能語言學(xué)界的研究成就。
本書重點探討在系統(tǒng)功能語言學(xué)理論的社會符號學(xué)理論、多模態(tài)話語分析理論、系統(tǒng)功能語法理論和功能文體學(xué)理論及其在外語教學(xué)中的應(yīng)用,分三個部分共32章。第一部分探討社會符號學(xué)和多模態(tài)話語分析理論,重點探討語言符號的特性、社會符號的特性及其系統(tǒng)特征,以及多模態(tài)話語分析理論的諸多問題,如多模態(tài)語法的研究,與認(rèn)知語言學(xué)的多模態(tài)隱喻研究的關(guān)系等。第二部分是功能視角下的語法和文體研究,探討系統(tǒng)功能語法中的問題,以及語言的文體問題,如語法隱喻、加的夫語法、漢語語氣、語法和語篇的關(guān)系、功能文體學(xué)理論建構(gòu)和文體分析等。第三部分是功能教學(xué)理論,探討系統(tǒng)功能語言學(xué)在中國外語教學(xué)中的應(yīng)用問題,包括韓禮德的語言教學(xué)思想研究和成果概觀,教學(xué)和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、多模態(tài)、多媒體教學(xué)、多元讀寫能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建等。
初學(xué)者對文獻的重要性往往缺乏足夠的認(rèn)識,想寫文章的時候絞盡腦汁卻一籌莫展,勉強湊一個東西出來卻不人流:缺乏研究背景,缺乏研究問題,缺乏研究方法,缺乏創(chuàng)新觀點,缺乏學(xué)科用語,缺乏組織策略,也缺乏格式規(guī)范。
確定一個研究方向,可先從漢語文獻中選擇自己感興趣的章節(jié)入手再及英文著述,半年一年,便會有所心得;三年五載,自當(dāng)獨樹一幟。實踐表明,知識來源于文獻,已見發(fā)端于文獻,學(xué)科推進更是少不了文獻。文獻的重要性由此可見一斑。
為此,我們組織匯編了這套“系統(tǒng)功能語言學(xué)文獻叢書”,方便后學(xué)查閱細(xì)讀,描摩審視。叢書中既有綜述介紹,也有前沿研究;有獨著,也有合作;作者之中,有德高望重的意卷長者,有碩果累累的學(xué)派中堅,也有勤奮精進的青年才俊。我們想借此機會感謝各位師友積極配合。
本叢書的內(nèi)容涉及系統(tǒng)功能語言學(xué)理論與應(yīng)用的各個方面,既體現(xiàn)了各位學(xué)者在學(xué)術(shù)領(lǐng)域孜孜不倦的研究歷程,也凝結(jié)了中國系統(tǒng)功能語言學(xué)團隊的集體智慧,代表了中國學(xué)人在這一領(lǐng)域的研究水平。讀者可以看到,其中有不少高水平的成果發(fā)表于國外知名期刊,走向了國際學(xué)科前沿;有理論開拓,也有應(yīng)用嘗試。
今后,除了國際化和理論探索,本土化與應(yīng)用研究仍將是一個需要集體努力的基本方向。從理論上看,除了語篇語境、詞匯研究和語音書寫,研究者還需放眼其他學(xué)派和其他學(xué)科領(lǐng)域,協(xié)同求進,積極從議題上做超學(xué)科思考。我們希望,應(yīng)用研究能夠成為各位同仁的責(zé)任意識,在諸如翻譯理論與操作框架、語言生態(tài)視角、外語教育學(xué)、漢語系統(tǒng)描寫、辭書多元義項梳理、語言過程的計算表征、語言的生理神經(jīng)機制、語言的腦成像實證研究、語言病理、國家話語等等領(lǐng)域,打開全新的研究局面,取得豐碩的研究成果。
我們衷心感謝上海外語教育出版社對本叢書出版的鼎力支持,感謝各位責(zé)編的精心付出。
前言
第一部分 社會符號學(xué)與多模態(tài)話語研究
1 論以語言符號為語言研究的基本單位
2 符號的系統(tǒng)性與語言的意義系統(tǒng)
3 論語言符號的形式特征
4 論社會符號學(xué)的適用性
5 社會符號學(xué)理論建構(gòu)問題探索——社會符號的性質(zhì)和應(yīng)用研究
6 論話語基調(diào)的范圍及體現(xiàn)
7 韓禮德、韓茹凱訪談解評
8 論多模態(tài)話語設(shè)計
9 多模態(tài)語法建構(gòu)問題探索
10 多模態(tài)話語分析的雙重視角——社會符號觀與概念隱喻觀的連接和互補
第二部分 功能視角下的語法和文體研究
11 語法隱喻研究在中國
12 語法隱喻理論的發(fā)展模式研究
13 論語法概念隱喻中一致式與隱喻式的形似性原則
14 論漢語形似介名化產(chǎn)生的條件
15 形式與意義的范疇化——兼評《評價語言一一英語的評價系統(tǒng)》
16 加的夫語法述評
17 系統(tǒng)功能語言學(xué)的句法研究
18 論英語反意問句中附加問句與主句的可分離性
19 漢語語氣系統(tǒng)的特點
20 語篇結(jié)構(gòu)的多層次性及其與小句的關(guān)系
21 韓禮德功能文體學(xué)理論述評
22 多模態(tài)功能文體學(xué)理論框架探索
第三部分 外語教學(xué)研究
23 系統(tǒng)功能語言學(xué)在外語教學(xué)中的應(yīng)用
24 韓禮德功能語言教學(xué)思想探索
25 功能語言學(xué)的語言教學(xué)研究成果概觀
26 語言教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)及應(yīng)用
27 語境理論與視聽教學(xué)
28 系統(tǒng)功能語言學(xué)對機助外語教學(xué)的啟示
29 多模態(tài)話語理論與媒體技術(shù)在外語教學(xué)中的應(yīng)用
30 多模態(tài)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探索
31 論設(shè)計學(xué)習(xí)——多元讀寫能力培養(yǎng)模式探索
32 外語多元讀寫能力培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計研究——以學(xué)生口頭報告設(shè)計為例
參考書目
附錄 中英文摘要