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本書依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以我國(guó)多媒體動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展為背景，以三維動(dòng)畫模型與渲染實(shí)際業(yè)務(wù)為主線，跟蹤三維動(dòng)畫模型與渲染領(lǐng)域的*新發(fā)展。本書每節(jié)都由教學(xué)活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)的項(xiàng)目組成，以任務(wù)引領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)應(yīng)用、動(dòng)手實(shí)踐。內(nèi)容包括：三維動(dòng)畫體驗(yàn)，三維物體設(shè)計(jì)與制作，三維角色設(shè)計(jì)與制作，三維動(dòng)畫模型與渲染，三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作，三維動(dòng)畫作品設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。本書可作為相關(guān)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、影視廣告制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、會(huì)展服務(wù)等專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的參考書。

前言

我從事三維動(dòng)畫教學(xué)將近15年了,在感嘆行業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí),也一直想歸納總結(jié)自己的教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn),撰寫一本教材,以便于讓愿意了解和學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的讀者能夠?qū)W有所鑒。
我本不是一個(gè)因循守舊的人,在穩(wěn)定的大框架下,對(duì)每一屆的學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)備不同的案例講授。一方面,學(xué)生有新鮮感,我自己也不會(huì)覺得枯燥乏味;另一方面,這也是日新月異的技術(shù)發(fā)展對(duì)我們的要求。幾年前的主流渲染模式,如今的新人估計(jì)根本就沒有聽說過。時(shí)代是在不斷前行的,于是在編排本書內(nèi)容的時(shí)候,我既考慮了傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),也囊括了目前*新的行業(yè)技術(shù),以由簡(jiǎn)到繁的方式,引導(dǎo)讀者一步步熟悉三維動(dòng)畫(Maya)中的模型與渲染實(shí)操技巧。
本書的基礎(chǔ)案例旨在讓讀者熟悉Maya的基本操作方式。iPhoneXSMax案例是一個(gè)寫實(shí)案例,是讓讀者熟悉多邊形模型的基礎(chǔ)操作技巧以及Maya材質(zhì)與渲染的實(shí)用技巧。海邊房屋案例是一個(gè)卡通渲染場(chǎng)景案例,全面地講解了多邊形技術(shù)在場(chǎng)景中的應(yīng)用、卡通風(fēng)格的材質(zhì)與海洋材質(zhì)等制作內(nèi)容,以及打燈的技巧。皮卡丘角色案例主要講述了動(dòng)畫角色的制作要求和實(shí)用方法,并對(duì)Maya默認(rèn)材質(zhì)、Arnold卡通材質(zhì)、Pencil+4卡通材質(zhì)進(jìn)行了比較,給讀者呈現(xiàn)了如今主流的“三渲二”應(yīng)用手法。次世代游戲操作案例因?yàn)橹谱鬟^程煩瑣,所以主要是以制作思路為主,引導(dǎo)讀者熟悉整個(gè)次世代游戲的制作流程,了解CG 行業(yè)中精美的數(shù)字雕刻作品所運(yùn)用的技術(shù)手段,為今后的深入學(xué)習(xí)和研究做好鋪墊。
本書可以作為高等院校動(dòng)畫專業(yè)三維動(dòng)畫相關(guān)課程的教材,也適合對(duì)三維動(dòng)畫感興趣的業(yè)余愛好者參閱。幾個(gè)主要章節(jié)提供了文件素材或相關(guān)插件的百度云鏈接,方便讀者進(jìn)行同步練習(xí)。
本書得以完成,應(yīng)當(dāng)感謝一直支持我的家人和同事。書中難免會(huì)有一些不足,愿意與廣大CG 愛好者進(jìn)行交流探討,勉勵(lì)同行。

倪聰奇
2020年10月

倪聰奇，副教授，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院專任教師，動(dòng)漫研室主任。主要講授三維動(dòng)畫，藝術(shù)實(shí)踐，動(dòng)畫聯(lián)合創(chuàng)作，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。2005年進(jìn)入湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院任專職教師，2008年就職于武漢傳媒學(xué)院學(xué)院影視傳媒學(xué)院（原動(dòng)畫學(xué)院）至今。作為訪問學(xué)者受韓國(guó)綜合藝術(shù)大學(xué)邀請(qǐng)參與AMFEK動(dòng)畫項(xiàng)目半年并圓滿完成。主持校級(jí)教改科研項(xiàng)目《影視動(dòng)畫聯(lián)合創(chuàng)作教學(xué)模式研究與實(shí)踐》。主持校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程《二維動(dòng)畫基礎(chǔ)優(yōu)質(zhì)課程》。輔導(dǎo)的學(xué)生動(dòng)畫作品《抉擇》《小事》獲得年湖北地區(qū)獨(dú)立學(xué)院展一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生作品《淺眠》獲得湖北美術(shù)學(xué)院曇華林獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生作品《費(fèi)奇莫恩》獲得武漢首屆中韓日大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)雙年展短片類組委會(huì)特別獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生作品《夸父逐日》獲得武漢第二屆中韓日大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)雙年展短片類組委會(huì)特別獎(jiǎng)；輔導(dǎo)胡贊珩作品《愛麗斯美好的一天》/蔡肇一、張文娟、李孟遙作品《天外來(lái)客》/鮑瑋作品《mouse》/高雅琴、蘭寧丹《畫龍點(diǎn)睛》獲得武漢第二屆國(guó)際大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)雙年展數(shù)字繪畫類組委會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)；劉慧子作品《ComeAcross》入選2014年武漢市動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作職業(yè)技能競(jìng)賽復(fù)賽。首屆中韓日大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)雙年展優(yōu)秀指導(dǎo)教師、武漢第二屆國(guó)際數(shù)字藝術(shù)雙年展優(yōu)秀指導(dǎo)教師、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院影視傳媒學(xué)院第四屆數(shù)字影像周優(yōu)秀指導(dǎo)教師、作品《老人》入選武漢第二屆國(guó)際大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)雙年展之Dreamer2012數(shù)字藝術(shù)作品集。

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