關(guān)于我們
書(shū)單推薦
新書(shū)推薦
|
“職業(yè)高原期”教師的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究 本書(shū)系2013年度上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目《“職業(yè)高原期”教師的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)研究》(立項(xiàng)編號(hào):B13150)的課題成果。課題組向浦東新區(qū)中小學(xué)教師發(fā)放1836份調(diào)查問(wèn)卷,輔以大量訪談,多維度展現(xiàn)教師群體的職業(yè)高原現(xiàn)狀和自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)情況,分析提出相應(yīng)的診斷方法與改進(jìn)策略,期望為教師形成終身學(xué)習(xí)理念、掌握成人學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)職業(yè)健康發(fā)展提供有益啟示。如何幫助教師度過(guò)職業(yè)高原期,正是本書(shū)所著重解決的問(wèn)題。作者將成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)運(yùn)用到教師教育領(lǐng)域,以成人學(xué)習(xí)者的視角來(lái)看待教師,不僅提供了符合教師學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,而且提出了職業(yè)高原期教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的策略。本研究有助于喚醒教師的自主意識(shí),激發(fā)教師不斷成長(zhǎng)的原動(dòng)力,同時(shí)也為高原期教師的培訓(xùn)提供支持服務(wù)。
你還可能感興趣
我要評(píng)論
|