安全是人類社會(huì)生存和發(fā)展的保障。大學(xué)安全教育培養(yǎng)學(xué)生具有必備的安全基礎(chǔ)知識(shí)，是大學(xué)教育的重要組成部分。隨著教學(xué)活動(dòng)空間的不斷拓展，大學(xué)生面臨的安全問題更為復(fù)雜和嚴(yán)峻，危及大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)的案件，以及誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范、自我保護(hù)能力，編寫團(tuán)隊(duì)根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》、教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《普通高等學(xué)校安全教育及管理暫行規(guī)定》等法規(guī)和文件精神，結(jié)合當(dāng)前高校安全工作面臨的新形勢(shì)、新情況、新問題，總結(jié)分析了許多大學(xué)生安全事故的典型案例，組織編寫了本書，著重對(duì)國家安全、人身安全、心理安全、財(cái)產(chǎn)安全、食品安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、教學(xué)安全、勤工助學(xué)與就業(yè)安全、傳染病防控、自然災(zāi)害防范及緊急救助等方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)的闡述。
　　本書的編寫具有以下特點(diǎn)：
　　1.滿足需求，時(shí)代性強(qiáng)。本書是在我國構(gòu)建國家總體安全觀的大背景下，結(jié)合新冠肺炎全球蔓延和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的新形勢(shì)編寫而成的。書中收錄了許多新的安全理念和安全防范措施等內(nèi)容，有效融入諸多課程思政元素，時(shí)代性強(qiáng)。
　　2.內(nèi)容全面，針對(duì)性強(qiáng)。本書所涉及的內(nèi)容幾乎涵蓋了有關(guān)安全教育的方方面面，特別是對(duì)兼職就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等大學(xué)生常見安全問題的介紹，內(nèi)容全面，針對(duì)性強(qiáng)。
　　3.易教易學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)。本書主編長期從事高校學(xué)生安全工作，曾多次參與同類教材的編寫。參編人員均為高校從事學(xué)生安管、保障一線的工作人員，書中的許多安全防范內(nèi)容來自真實(shí)案例的提煉，并經(jīng)過了多輪的教學(xué)實(shí)踐，體系相對(duì)完整、內(nèi)容比較精練。本書既可作為學(xué)生用書，也可作為教職工、企業(yè)員工的學(xué)習(xí)材料；既可供在校生學(xué)習(xí)，也可作為新生入學(xué)前的學(xué)習(xí)資料。
　　4.適應(yīng)線上線下教學(xué)。本書配備了數(shù)字化資源、在線試題庫及組卷系統(tǒng)，除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式外，也適合進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
　　本書由鐘名湖、朱亞敏擔(dān)任主編，具體編寫分工如下：第一、五、十二章由朱亞敏編寫，第二、八章由陳小林、管健、劉躍龍編寫，第三、九章由胡斌、王珊、凌雯雯編寫，第四章由邵正喜、阮興衛(wèi)編寫，第六、十章由姚紹漢、謝長松編寫，第七章由馬軍、馬向峰、鐘名湖編寫，第十一章由張正強(qiáng)、蒿江編寫。范全越、王琦、陳思含負(fù)責(zé)在線試題庫建設(shè)與教學(xué)PPT的制作，孫祎負(fù)責(zé)在線試題庫的設(shè)計(jì)。鐘名湖負(fù)責(zé)全書編寫大綱的制訂和統(tǒng)稿。
　　本書的編寫還得到陸勇、戴平、盧冠明等同志的大力支持，費(fèi)小平同志審閱本書，提出了寶貴意見。此外，編寫過程中參閱大量的教材、論文和資料，引用部分資源，限于篇幅，參考文獻(xiàn)僅列出主要部分，未能列出全部，在此一并表示誠摯的謝意！
　　由于編寫時(shí)間倉促，編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。