本教材從視聽元素與場面調度等方面入手探究視聽語言,以眾多經典電影以及當代電影案例結構全書,通過深入細致的案例分析,嘗試溝通不同年代、地區(qū)的影片,建立縱向或橫向的比較,由此強化學習者對視聽語言相關知識點、術語、概念的理解和認識,培養(yǎng)學習者的“視聽思維”“形式思維”。
本教材是作者多年高校教學實踐的積淀和提煉。作為一部立體化教材,本教材為學習者提供了使用便捷的在線案例資源,還為師生準備了成套的課件資料,讓使用教材的師生能夠立體化地開展教學活動。
本教材既適合高等院校相關專業(yè)師生教學和研究使用,也適合影視藝術愛好者閱讀和參考。
李駿,任教于浙江傳媒學院,電影學博士。主講“視聽語言”“電影場面調度”“港臺電影研究”“百部電影導讀”等課程。數次獲浙江傳媒學院“教學十佳”獎,廣受學生好評。
目 錄
導論 視聽元素,場面調度,視聽語言 ………………………………………………… 1
一、 場面調度: 視聽元素的設計 ……………………………………………………… 3
案例1: ?無間道? 與?無間行者? 天臺場景比較
導演對景別的運用: 鏡頭設計與節(jié)奏控制 ………………………………………… 3
二、 技術演進與媒介發(fā)展: 視聽語言的電影史淵源及媒介成因 …………………… 5
案例2: ?無間道? 天臺場景與?火車大劫案? 片尾景別切換比較
鏡頭調度的力量: 景別反差的節(jié)奏作用 …………………………………………… 6
三、 形式、 風格與文化: 理解影片的三個層次 ……………………………………… 7
四、 類型化的視聽語言: 視聽形式的類型化 ………………………………………… 8
案例3: ?無間道? 電梯中槍片段與?雛菊? 廣場中槍片段比較
技術主義: 形成套路的視聽形式技巧 ……………………………………………… 8
五、 影像與故事的取舍: 從 “視聽形式” 的角度理解影片………………………… 11
視聽元素分析: 影像
第一章 畫面的構圖: 形式分析與意義闡釋 …………………………………………… 13
第一節(jié) 構圖的敘事功能: 形式與意義的因果關系 ………………………………… 15
案例1: ?投名狀? 龐青云進宮場景
拉片分析: 從構圖形式到意義闡釋 ………………………………………………… 16
第二節(jié) 構圖的敘事功能: 場面調度與節(jié)奏改變 …………………………………… 19
案例2: ?雁南飛? 橋邊男女對話場景
構圖與節(jié)奏的動態(tài)演變: 場面調度與形式設計 …………………………………… 20
案例3: ?公民凱恩? 小木屋對話場景
“透視三角形” 構圖: 更復雜的多人關系調度及變化…………………………… 24
第三節(jié) 構圖的隱喻功能: 形式技巧及文化象征 …………………………………… 27
案例4: ?斷背山? 恩尼斯毆打流氓場景
男性身份認同與個體自由困境: 構圖對 “男性英雄” 形象的建構……………… 27
案例5: ?兩個只能活一個? __________金城武、李若彤換衣片段
傾斜構圖: 特殊的人物狀態(tài)與文化心態(tài) …………………………………………… 30
第二章 景別與拍攝角度: 敘事及節(jié)奏控制 …………………………………………… 31
第一節(jié) 鏡頭的敘事功能: 人物出場時的形象塑造 ………………………………… 35
案例1: ?這個殺手不太冷? 里昂出場、“胖子” 出場、警官史丹菲爾出場
“猶抱琵琶半遮面”: 人物出場 “第一印象” 的鏡頭設計 ……………………… 35
案例2: ?辛德勒的名單? 辛德勒出場與?這個殺手不太冷? 里昂出場的比較
以特寫處理人物出場: 制造懸念與細節(jié)刻畫 ……………………………………… 39
第二節(jié) 鏡頭的敘事功能: 建構人物關系 …………………………………………… 41
案例3: ?間諜之橋? 走廊對話場景, ?黑社會2: 以和為貴? 捉放吉米場景、吉米得到龍頭棍場景
俯仰之間: 高下立判的人物關系 …………………………………………………… 41
案例4: ?投名狀? 龐青云進宮拜見太后場景
“不見” 太后的深意: 與權力中心的疏離………………………………………… 47
第三節(jié) 鏡頭的敘事功能: 組合結構與邏輯關系 …………………………………… 49
案例5: ?偷心? 開場男女街頭相遇場景、?我的父親母親? 樹林中招娣偷看老師場景、?迷魂記? 跟蹤場景
“互相看” 與 “單向看”: “視點鏡頭” 的景別組接規(guī)律 ……………………… 49
案例6: ?加里波底? 短跑比賽場景
競爭關系的鏡頭設計: 以短跑比賽為例 …………………………………………… 58
第四節(jié) 鏡頭的節(jié)奏功能: 景別與拍攝角度變化作為控制節(jié)奏的變量 …………… 62
案例7: ?偷心? 的頂拍鏡頭、?雁南飛? 的頂拍鏡頭、?滿城盡帶黃金甲?的大仰拍鏡頭的比較
從視覺節(jié)奏到心理節(jié)奏: 用于制造節(jié)奏突變的特殊拍攝角度 …………………… 62
案例8: ?投名狀? ?這個殺手不太冷? ?老無所依? ?白日焰火? 中塑造人物形象的頂拍鏡頭比較
“妖魔化” 視角: 頂拍對另類人物狀態(tài)的塑造…………………………………… 65
案例9: ?巴頓將軍? 開場演講場景
“拼圖游戲”: 多種景別的組合及其對節(jié)奏的控制 ……………………………… 70
第三章 焦距與景深: 技術手段與敘事目的 …………………………………………… 75
第一節(jié) 長焦鏡頭的成像效果與應用: 取舍空間并強調主體 ……………………… 76
案例1: ?我的父親母親? 樹林中招娣偷看老師場景
“我的眼里只有你”: 長焦鏡頭的主觀效果及實際應用 ………………………… 76
案例2: ?春逝? 分手場景
“漸行漸遠漸無書”: 小景深效果對空間的取舍 ………………………………… 77
第二節(jié) 短焦鏡頭的成像效果與應用: 空間呈現(xiàn)與人物造型 ……………………… 80
案例3: ?墮落天使? 路邊店場景
咫尺天涯: 短焦鏡頭對現(xiàn)代都市生活及人際關系的塑造 ………………………… 80
案例4: ?布達佩斯大飯店? ?這個殺手不太冷? 視覺風格比較
“卡通化” 的反常視覺效果: 短焦鏡頭與個性化風格…………………………… 82
第三節(jié) 變焦鏡頭的應用: 變焦距推拉鏡頭效果及其速度差異 …………………… 83
案例5: ?畢業(yè)生? 本恩追求伊萊恩段落
景別變化與速度控制: 變焦鏡頭的敘事、 抒情功能及主觀引導性 ……………… 83
案例6: ?閃靈? 中快速變焦的運用
快速變焦形成的急推效果: 強調細節(jié)、 制造節(jié)奏 ………………………………… 86
第四章 光線與色彩: 造型手段及敘事意義 …………………………………………… 88
第五章 運動長鏡頭: 時空連貫性及文化內涵………………………………………… 103
視聽元素分析: 聲音
第六章 聲音進入電影: 新的媒介及敘事手段……………………………………… 134
剪輯: 鏡頭及視聽元素的組合
第七章 節(jié)奏與結構: 從表意單元到敘事段落……………………………………… 152
第八章 連貫性原則: 敘事電影的時空連貫性問題 ………………………………… 220
場面調度: 特定時空中的視聽元素設計
第九章 人物對話場景: 戲劇化電影的主體 ………………………………………… 244
第十章 人物行動場景: 人物行動設計與敘事 ……………………………………… 268
第十一章 場景空間: 被忽略的 “主角” ………………………………………… 295
第十二章 蒙太奇及隱喻: 鏡頭的象征性 …………………………………………… 328