2014年4月，新華出版社出版發(fā)行了我編著的《水譜傳——106個(gè)飲水與健康故事》，這是我結(jié)緣水科普工作的起始。
　　2017年我承擔(dān)海南省“2017重大科技研發(fā)項(xiàng)目——農(nóng)村分散式生活污水處理技術(shù)研發(fā)及示范”。該項(xiàng)目有一個(gè)子課題——編撰并出版《水譜傳一污水篇》。為了更高質(zhì)量完成這個(gè)課題，我和我的同事多次組織討論、策劃、設(shè)計(jì)，力求編著一本廣受讀者喜愛的《水譜傳》。期間，我們閱讀了大量的參考書目，如《槍炮、病菌與鋼鐵》、《未來簡史》、《人類簡史》、《今日簡史》、《污水處理的生物相診斷》、《水知道答案》等，還參閱了大量專業(yè)的論文文獻(xiàn)資料。
　　我常回想起自己在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及研究生讀書的階段，以及在工作后三十多年不斷學(xué)習(xí)的過程中，許多知識(shí)都是在不斷更新、疊加和加深，甚至也有推翻和顛覆；但也有許多萬變中不變的知識(shí)點(diǎn)和基本公式，是必須牢記的。往往我們在日常生活中，對(duì)于一些熟知的常識(shí)，卻只知其然，而不知其所以然，有時(shí)大腦里還常常是一片空白。
　　熟悉并不等于深知。科學(xué)無止境。對(duì)于水科學(xué)來說，也是如此。
　　而21世紀(jì)，是科技日新月異、知識(shí)大爆炸以及大數(shù)據(jù)的時(shí)代。以信息技術(shù)和生物技術(shù)為主核的科技革命，會(huì)顛覆人們以前的一些認(rèn)知，更新人們的固有觀念，人類將會(huì)面對(duì)越來越多的從未遇到、從未聽到過的新鮮事物。
　　多年來我就想，如果有一本隨時(shí)可以翻閱的“枕邊書”，來講解這些與人們生活息息相關(guān)的水科學(xué)技術(shù)知識(shí)，是不是一件很有意義的事情呢？
　　2014年《水譜傳——106個(gè)飲水與健康故事》編著過程中，曾有多位朋友建議編成108個(gè)故事。只是由于我國于2016年頒布的飲用水標(biāo)準(zhǔn)只有106項(xiàng)指標(biāo)，當(dāng)時(shí)則是用106個(gè)故事解讀106項(xiàng)指標(biāo)的，所以有點(diǎn)遺憾沒有做到。
　　有幸在與老朋友劉軍教授討論中碰出了思想的火花。劉教授是我國最早引進(jìn)生物修復(fù)技術(shù)的學(xué)者之一，主持和參與了多個(gè)水環(huán)境、水生態(tài)方面的研究和工程項(xiàng)目；劉軍教授又邀請了余建恒博士（環(huán)境工程教授級(jí)高級(jí)T程師）加入我的編輯團(tuán)隊(duì)。余建恒博士曾擔(dān)任過大型城市污水處理廠廠長，有豐富的工程建設(shè)與運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)中國古典名著之一的《水滸傳》有深入的研究，對(duì)參與《水譜傳》的編著更是樂在其中。
　　尤其慶幸的是，這本科普讀物在構(gòu)思和撰寫過程中，海南省科學(xué)技術(shù)廳自始至終都給予極大的關(guān)心、指導(dǎo)和支持！
　　《水譜傳——108個(gè)水故事》結(jié)合《水滸傳》的故事，通過“李俊”和“水多星”的對(duì)話，描繪了水環(huán)境水治理及應(yīng)用的108個(gè)故事，也正好彌補(bǔ)了前一本書未完成的遺憾，也是前一本書的“升華”。
　　近年來，我還常思考，中國的高考將取消文理科分科，如何讓不喜歡理科的同學(xué)提高學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)的興趣？如何讓更多的同學(xué)熱愛和提高生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)？