第一章 問(wèn)題來(lái)源與研究架構(gòu)
一、問(wèn)題的提出
二、有關(guān)階層固化的探討
三、農(nóng)村籍大學(xué)生的學(xué)理研究
四、研究視角的選擇：社會(huì)分層
五、研究方法論
第二章 大學(xué)生與他們的社會(huì)化
一、大學(xué)生社會(huì)化問(wèn)題的緣由
二、文獻(xiàn)回顧
三、大學(xué)生社會(huì)化的范疇提煉
四、研究結(jié)論
第三章 影響大學(xué)生社會(huì)化的階層要素提煉
一、階層要素問(wèn)題的緣由
二、文獻(xiàn)回顧
三、大學(xué)生社會(huì)化的階層要素：本體性分析
四、大學(xué)生社會(huì)化的階層要素：歷時(shí)性分析
五、大學(xué)生社會(huì)化的階層要素：即時(shí)性分析
六、研究結(jié)論
第四章 階層要素與農(nóng)村籍大學(xué)生學(xué)業(yè)適應(yīng)的實(shí)證研究
一、研究緣由及問(wèn)題
二、文獻(xiàn)回顧
三、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、研究結(jié)果與分析
五、結(jié)論及教育支持建議
第五章 階層要素與農(nóng)村籍大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的實(shí)證研究
一、研究緣由及問(wèn)題
二、文獻(xiàn)回顧
三、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、研究結(jié)果與分析
五、結(jié)論及教育支持建議
第六章 階層要素與農(nóng)村籍大學(xué)生人際調(diào)適的實(shí)證研究
一、研究緣由及問(wèn)題
二、文獻(xiàn)回顧
三、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、研究結(jié)果與分析
五、結(jié)論及教育支持建議
第七章 階層要素與農(nóng)村籍大學(xué)生價(jià)值取向的實(shí)證研究
一、研究緣由及問(wèn)題
二、文獻(xiàn)回顧
三、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、研究結(jié)果與分析
五、結(jié)論及教育支持建議
第八章 階層要素與農(nóng)村籍大學(xué)生社會(huì)融入的實(shí)證研究
一、研究緣由及問(wèn)題
二、文獻(xiàn)回顧
三、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
四、研究結(jié)果與分析
五、結(jié)論及教育支持建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄一、大學(xué)生社會(huì)化范疇調(diào)查問(wèn)卷
附錄二、大學(xué)生社會(huì)化范疇訪談提綱
附錄三、影響大學(xué)生社會(huì)化的階層要素調(diào)查問(wèn)卷
附錄四、影響農(nóng)村籍大學(xué)生學(xué)業(yè)適應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷
附錄五、影響農(nóng)村籍大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的調(diào)查問(wèn)卷
附錄六、影響農(nóng)村籍大學(xué)生人際調(diào)適的調(diào)查問(wèn)卷
附錄七、影響農(nóng)村籍大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查問(wèn)卷
附錄八、影響農(nóng)村籍大學(xué)生社會(huì)融入的調(diào)查問(wèn)卷
后記 讓農(nóng)村孩子走出固有世界