距APPLIED THERAPEUTICS:the Clinical Useof Drugs 第1 版出版已經(jīng)40 多年了,這期間健康衛(wèi)生的藍(lán)圖發(fā)生了巨大的變革。雖然科技的巨大進(jìn)步改變了個(gè)體化醫(yī)療,但我們也意識(shí)到在日益復(fù)雜的醫(yī)療保健服務(wù)系統(tǒng)中所面臨的重大挑戰(zhàn)。我們比以往任何時(shí)候都更需要具有批判性思維和可以運(yùn)用解決問題的技能來改善患者預(yù)后的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。

大約40 年后,這本教科書的基本原則———以患者為中心,以案例為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法———仍然是衛(wèi)生專業(yè)教育的基石。我們的編者們列出了約900 個(gè)案例來幫助讀者在特定的臨床環(huán)境中綜合應(yīng)用治療學(xué)原則。衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生和實(shí)踐者通過初步了解臨床醫(yī)師評估和解決治療問題的思維來提升自身批判性思維和解決問題的能力。

熟悉本書過去版本的讀者會(huì)注意到本書的整體設(shè)計(jì)與第10 版一致,每章開頭都包含了核心原則部分,提供了本章最重要的概括性信息。每個(gè)核心原則都定位于每章將被詳細(xì)討論的特定案例,關(guān)鍵性的參考文獻(xiàn)和網(wǎng)站在每章結(jié)尾列出,每章所有的參考文獻(xiàn)都可在網(wǎng)上看到。

基于過去版本中提供的基于案例學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ),第11 版做了一些改變,以滿足全球衛(wèi)生專業(yè)教育工作者和學(xué)生不斷變化的教育需求。主編們和編者們將美國醫(yī)學(xué)研究所(Institute of Medicine,IOM)的5 個(gè)核心能力,即以患者為中心的監(jiān)護(hù)能力、跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、基于循證證據(jù)的實(shí)踐能力、質(zhì)量改進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力作為在書中提出案例研究和問題的主要框架。此外,2016 年藥學(xué)教育認(rèn)證委員會(huì)(the AccreditationCouncil for Pharmacy Education,ACPE) 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、藥學(xué)教育促進(jìn)中心(the Center for the Advancementof Pharmacy Education,CAPE)教育成果和北美藥劑師執(zhí)照考試(the North American PharmacistLicensure Examination,NAPLEX) 修訂版的能力聲明作為編寫團(tuán)隊(duì)和編者們設(shè)計(jì)編撰第11 版的指導(dǎo)方針。

本版的特點(diǎn)在于200 多位經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)師做出了積極的貢獻(xiàn),每一章都經(jīng)過修訂和更新,以反映我們不斷變化的藥物知識(shí)以及這些知識(shí)在患者個(gè)體化治療中的應(yīng)用。幾部分內(nèi)容已經(jīng)過廣泛的重組,引入了新的章節(jié)來擴(kuò)展重要主題,其中包括總論、免疫失調(diào)、類風(fēng)濕性疾病、骨關(guān)節(jié)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、精神疾病和物質(zhì)濫用及腫瘤部分。特別值得注意的是總論部分關(guān)于藥物相互作用、藥物基因組學(xué)和個(gè)體化用藥及職業(yè)教育與實(shí)踐的新章節(jié)。此外,還重新設(shè)計(jì)了1 章,重點(diǎn)關(guān)注重癥患者的監(jiān)護(hù),現(xiàn)在還補(bǔ)充了關(guān)于兒童危重癥監(jiān)護(hù)的章節(jié)。

鑒于將跨專業(yè)教育(interprofessional education,IPE)納入教學(xué)、實(shí)踐和臨床環(huán)境的重要性,我們添加了一系列由本書各個(gè)部分編者們的代表編寫的IPE 案例研究。

由于我們正在計(jì)劃下一個(gè)版本,因此我們歡迎您的反饋。作者從文獻(xiàn)、現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、臨床經(jīng)驗(yàn)中提取信息,從而分享合理的、深思熟慮的治療策略。然而,每個(gè)實(shí)踐者都有責(zé)任去評估書中實(shí)際臨床環(huán)境中某些觀點(diǎn)的適用性,我們支持任何在此領(lǐng)域的發(fā)展。我們強(qiáng)烈要求學(xué)生和實(shí)踐者在需要使用新的和不熟悉的藥物時(shí)參考適當(dāng)?shù)男畔�來源�?/p>