在探索世間萬物奧秘的漫長(zhǎng)歷程中，數(shù)學(xué)究竟是人類的發(fā)明還是宇宙的語(yǔ)言？對(duì)這個(gè)神奇的謎團(tuán)，古往今來，中外數(shù)學(xué)家們從假說到驗(yàn)證，提供了人類思維最富原創(chuàng)力的認(rèn)識(shí)途徑，揭示出數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)生、發(fā)展的演進(jìn)軌跡。作為益智的體操，數(shù)學(xué)思維為世人留下了精彩紛呈的歷史。巧妙地運(yùn)用這些史料，既可使數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)有趣，又能激發(fā)創(chuàng)造性思辨的全方位展開。本書精選與中、小學(xué)數(shù)學(xué)教材關(guān)系密切的中、外數(shù)學(xué)史料，比較分析了古今數(shù)學(xué)家對(duì)同一數(shù)學(xué)課題的研究，闡幽發(fā)微，不僅彌補(bǔ)各國(guó)數(shù)學(xué)史書籍的缺陷，同時(shí)糾正以往西方數(shù)學(xué)史著作對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)成就的誤解與偏見。這對(duì)我國(guó)大、中、小學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)史教學(xué)，對(duì)專業(yè)和業(yè)余的數(shù)學(xué)史研究，具有積極的啟迪作用和重要的參考價(jià)值。