工程材料及成形技術基礎是在原工程材料、熱加工工藝基礎兩門課程的基礎上，重新組建的一門機械制造類專業(yè)的主要技術基礎課。
　　進入21世紀，特別是近十年來，科技發(fā)展日新月異，新材料、新技術、新工藝層出不窮，并被不斷應用到生產中。為了應對新一輪技術與產業(yè)變革，加快制造業(yè)向中高端轉型升級，我國實施了“中國制造2025”戰(zhàn)略，其核心是“智能制造”，材料成形技術的發(fā)展與創(chuàng)新對“智能制造”起著至關重要的作用。為了進一步體現(xiàn)科技發(fā)展與教學改革的成果，滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，在第二版的基礎上，依據(jù)教育部高等學校工科基礎課程教學指導委員會制定的《工程材料與機械制造基礎系列課程教學基本要求》，結合眾多兄弟院校提出的使用意見對本書進行了修訂。在修訂過程中，結合目前教改的基本指導思想和原則，以及實施素質教育和加強技術創(chuàng)新的精神，根據(jù)機械設計制造及其自動化專業(yè)的實際需要，進行了課程體系改革的大膽嘗試。力圖使教材內容與課程定位相統(tǒng)一，與機械設計及制造密切配合，以培養(yǎng)學生使用和選擇工程材料及成形工藝的能力為主要目的，去掉繁冗的工藝細節(jié)，保留必要的理論基礎。在教材結構上，試圖打破原來工程材料與工藝技術分別自成體系、內容割裂的格局，建立避免重復、互動有序、相互聯(lián)系的材料與成形技術統(tǒng)一的新體系。本書具有如下特點：
　　（1）本書以材料的成分-工藝-結構-性能-應用這一材料普遍規(guī)律為主線，系統(tǒng)闡述金屬材料、陶瓷材料、高分子材料和復合材料及其成形工藝的基本原理、基本知識和工程應用三個方面的內容。
　�。�2）考慮到本課程是在工程訓練實踐之后開設的，學生已具備了工藝的感性認識和初步知識，因此將材料及成形工藝原理直接進行了整合。為適應機械設計制造及其自動化專業(yè)發(fā)展的需要，除以結構材料為主重點介紹其力學性能之外，也介紹功能材料及其物理性能的知識。
　�。�3）為了樹立產品-質量-效益的意識，增加了材料及成形質量檢驗的內容。在介紹成形技術時，充分注意零件結構工藝性與設計的關系、成形工藝與質量的關系。
　　（4）在材料分析與成形工藝的選用部分，注重綜合分析方法的運用，增加新材料、新工藝、新技術的篇幅，增加了計算機在材料及成形技術中應用的有關內容。
　　（5）本次修訂，材料的牌號、力學性能等均采用最新的國家標準。
　　本書適用的教學時數(shù)為64學時，主要授課對象是機械設計制造及其自動化專業(yè)學生，對于其他機械類專業(yè)，可根據(jù)具體情況對內容進行刪減或補充。
　　本次修訂工作由北京理工大學呂廣庶、東南大學張遠明完成。參加本書第一、二版編寫工作的有：北京理工大學呂廣庶（緒論、第11、12章），東南大學張遠明（第1、6、10章及第2章1~3節(jié)），北京理工大學李樹奎（第2章4、5節(jié)），哈爾濱工業(yè)大學邢忠文（第3、8、9章），天津大學倪為國（第4、5章），北京科技大學張鎖梅（第7章）。
　　本書由北京理工大學劉穎教授主審。在此對劉穎教授在審稿中提出的寶貴意見表示誠摯的謝意！
　　由于編者水平所限，書中缺點在所難免，懇請廣大讀者指正。