《潤(rùn)生有溫度的智慧學(xué)習(xí)》一書是在已結(jié)題的成都市教育科研規(guī)劃課題《一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)力提升的實(shí)踐研究》物化成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富和細(xì)化而來(lái)。泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校關(guān)于智慧學(xué)習(xí)已做了近10年的研究，獲得了國(guó)家、省市各級(jí)各類教育主管部門的獎(jiǎng)項(xiàng)和社會(huì)認(rèn)可。本書提出，溫度是學(xué)校辦教育的態(tài)度，是學(xué)校育人的追求。如何為學(xué)生潤(rùn)生有溫度的智慧學(xué)習(xí)，又如何借助一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，從而實(shí)現(xiàn)以生為本的有溫度的智慧教育等疑惑，作者借這本書娓娓道來(lái)。