在我國工程教育專業(yè)認證體系實現(xiàn)國際實質(zhì)等效的契機下，新工科在我國率先被提出，并形成了復旦共識天大行動北京指南三部曲，標志著我國高等院校進入工程教育改革的新時代。新工科建設將階段性開啟工程教育改革新篇章，重點突出學與教實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè).本土化與國際化的發(fā)展。為滿足新工科各相關專業(yè)的數(shù)字電 子技術(shù)實驗教學的要求,數(shù)字電子技術(shù)將迎來一個全 新的機遇與挑戰(zhàn)。

本書是新工科相關專業(yè)學生學習數(shù)字電路、數(shù)字電子技術(shù)和專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的實驗教材,是以實操性和實踐性為主的專業(yè)技術(shù)基礎實驗教材.是新工科相關專業(yè)基礎實訓的重要內(nèi)容，是以學生為中心的教學實踐教材,也是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實訓教材。

本書的編者有的是創(chuàng)新實驗中心主任,有的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技競賽指導老師，還有的是數(shù)字電子技術(shù)實驗老師，他們具有多年指導學生數(shù)字電子技術(shù)實驗和輔導學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技競賽的經(jīng)驗。為此，本書著力于實踐技能的培養(yǎng)，突出以學生為中心的做中學.其特點如下。

(1)創(chuàng)新育人理念,突出技能訓練為基礎，創(chuàng)新實踐為核心的育人理念,注重培養(yǎng)學生的興趣，始終圍繞新工科建設路線，以培養(yǎng)學生團隊意識、溝通能力、動手實踐能力和解決實際工程問題能力為目標。

(2)改革教學方法,實施基于TBL-CDIO的教學方法(以學生為中心、以團隊為核心、以項目驅(qū)動做中學"的教學方法),不僅適合于實驗教學，也適合于電子愛好者自學。

(3)內(nèi)容豐富.適用范圍寬廣。采用Proteus 8. 6 Professional 仿真工具進行數(shù)字電子技術(shù)實驗的理論仿真;所涉及實驗內(nèi)容十分具體且詳細，既有學科基礎實踐實驗，又有學科綜合實踐實驗,還有新工科視域下的數(shù)字電子技術(shù)課程設計項目，適用于新工科各相關專業(yè)。

本書是根據(jù)新工科各相關專業(yè)對數(shù)字電子技術(shù)實驗的需求，本著"技能訓練為基礎.創(chuàng)新實踐為核心的育人理念而創(chuàng)作的，以實操性和實踐性為基礎，以掌握數(shù)字電子技術(shù)方面的技能為目的。本書內(nèi)容充實、詳略得當、可讀性強、信息量大:兼有實用性、資料性和先進性，含有大量來自生產(chǎn)實踐的案例:文字流暢、圖文并茂，便于學生在學習過程中更好的理解。

本書可作為新工科相關專業(yè)數(shù)字電子技術(shù)實驗教材，也可作為數(shù)字電子技術(shù)課程設計和創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的實用性指導書.還可作為其他相關專業(yè)和工程技術(shù)人員的參考書。