第1章緒論
1.1什么是普通話
1.2為什么要推廣和普及普通話
1.3回顧百年推普歷程，加速實(shí)現(xiàn)普通話的規(guī)范與普及
1.4普通話教學(xué)和推廣普及中存在的問題
1.5對各級人員的普通話要求和測試等級標(biāo)準(zhǔn)
1.6高校普通話教學(xué)的要求
1.7《漢語拼音方案》的產(chǎn)生及其用途
漢語拼音方案
漢語拼音字母名稱讀音對照表
我國常用的國際音標(biāo)簡表
思考與練習(xí)（一）
第2章語音概論
2.1什么是語音
2.2語音的產(chǎn)生和言語交際
2.3語音的生理基礎(chǔ)、物理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)
2.4聲音和意義結(jié)合的任意性及語音的社會屬性
2.5普通話語音的結(jié)構(gòu)、切分和分類
普通話聲韻配合音節(jié)表
思考與練習(xí)（二）
第3章普通話的單韻母和聲調(diào)
3.1單韻母
3.2聲調(diào)
思考與練習(xí)（三）
第4章普通話聲母和聲母辨正
4.1聲母（1）
4.2聲母（2）
4.3聲母（3）
4.4聲母辨正
4.5聲母學(xué)習(xí)難點(diǎn)舌尖后音zh，ch，sh，r
舌尖前音和舌尖后音代表字類推表
4.6普通話聲母小結(jié)
思考與練習(xí)（四）
第5章普通話開口呼復(fù)韻母和鼻韻母
5.1開口呼復(fù)韻母
5.2開口呼復(fù)韻母辨正
5.3開口呼鼻韻母
5.4開口呼鼻韻母辨正n-ng an ang en-eng
思考與練習(xí)（五）
第6章普通話齊齒呼韻母及其辨正
6.1齊齒呼韻母
6.2齊齒呼韻母辨正in-ing
6.3怎樣區(qū)分前鼻韻尾-n和后鼻韻尾-ng
鼻韻尾-n和-ng的代表字類推表
6.4用音節(jié)和四呼韻母轉(zhuǎn)換很快學(xué)會齊齒呼韻母
思考與練習(xí)（六）
第7章合口呼、撮口呼和特別韻母及拼寫規(guī)則
7.1合口呼韻母
7.2撮口呼韻母
7.3特別韻母
7.4韻母辨正
7.5韻母小結(jié)
7.6試用情韻朗讀韻母四呼法學(xué)習(xí)漢語拼音
7.7漢語拼音的主要拼寫規(guī)則
7.8《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》的產(chǎn)生與修訂
《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》（2012年新版摘要）
難讀的中國地名
百家姓中難讀的100個姓氏
全國各省、自治區(qū)、直轄市名稱漢語拼音字母縮寫表
思考與練習(xí)（七）
第8章音變
8.1輕聲
8.2聲調(diào)的雙音節(jié)連讀變調(diào)
8.3三音節(jié)和三個以上音節(jié)連讀變調(diào)
8.4關(guān)于一不的變調(diào)規(guī)則
8.5語助詞啊的變音規(guī)律
8.6兒化
思考與練習(xí)（八）
第9章普通話的停延
9.1什么是節(jié)律
9.2普通話的停延及其分類
9.3普通話停延的形式
9.4普通話停延的層次及其規(guī)律
9.5普通話停延的功能
9.6音步時值和語速的表意功能
思考與練習(xí)（九）
第10章普通話的重音
10.1什么是重音
10.2普通話重音的分類
10.3普通話重音的表現(xiàn)形式
思考與練習(xí)（十）
第11章普通話的句調(diào)和句調(diào)群組合規(guī)律
11.1什么是語調(diào)
11.2漢語句調(diào)的定義和基本結(jié)構(gòu)
11.3普通話句調(diào)的調(diào)型
11.4偶句調(diào)型組合的三種模式：往復(fù)型、對立型、回環(huán)型
11.5奇偶句組合的三種模式奇偶、偶奇、奇奇奇
11.6朗讀要遵循句調(diào)群組合規(guī)律，更需考慮句調(diào)的調(diào)型
11.7句調(diào)群組合層次和停延層次相一致
思考與練習(xí)（十一）
第12章普通話的節(jié)奏
12.1什么是語言的節(jié)奏
12.2普通話節(jié)奏的周期模式和層次
12.3普通話的節(jié)奏形式
12.4漢語節(jié)奏主旋律
12.5普通話節(jié)奏的套疊現(xiàn)象
12.6漢語節(jié)奏規(guī)律及其應(yīng)用
思考與練習(xí)（十二）
第13章漢語的基調(diào)
13.1什么是基調(diào)
13.2漢語基調(diào)的九宮調(diào)模矩陣
13.3基調(diào)的形成
13.4語篇基調(diào)模式的判斷與分析
思考與練習(xí)（十三）
第14章從節(jié)律朗讀到情韻朗讀
14.1普通話朗讀的特點(diǎn)和要求
14.2當(dāng)前存在的朗讀模式：表層朗讀、節(jié)律朗讀、情韻朗讀
14.3普通話語調(diào)的功能分類
14.4節(jié)律朗讀形成中性語調(diào)須遵循的節(jié)律規(guī)則
14.5情韻朗讀生成感情語調(diào)的途徑
14.6生成感情語調(diào)的過程是言語認(rèn)知的發(fā)展
14.7補(bǔ)足節(jié)律符號的話譜是表情達(dá)意朗讀的拐棍
思考與練習(xí)（十四）
第15章漢語朗讀的形式和經(jīng)典范讀
15.1說讀式
15.2朗讀式
15.3誦讀式
15.4快板等其他形式
15.5吟唱式
思考與練習(xí)（十五）
第16章漢語的押韻和聲調(diào)的平仄二分
16.1什么是押韻和疊韻
16.2普通話十三轍和十八韻
16.3漢語聲調(diào)的平仄二分
思考與練習(xí)（十六）
第17章漢語語音優(yōu)化組合的特點(diǎn)漢詩格律
17.1漢語語音鏈優(yōu)化組合的特點(diǎn)及其音樂性
17.2漢詩格律必須具備的節(jié)奏形式
17.3用漢語節(jié)奏主旋律分析近體詩的平仄格律
17.4怎樣從語音形式來分辨近體與古體
17.5新格律詩中的普通話節(jié)奏主旋律
思考與練習(xí)（十七）
附錄①普通話常用同韻字拼音表（3500字）
附錄②古人聲字的普通話讀音表
附錄③普通話水平測試大綱
附錄④普通話水平測試用話題
附錄⑤普通話水平測試用朗讀作品篇目索引
附錄⑥本書節(jié)律操練朗讀作品目錄索引
參考文獻(xiàn)
后記