深度學習的有效的模型KASH模型
六大學習品質(zhì)煥然一新（REFRESH）
擊碎三大學習障礙超負荷運轉(zhuǎn)、低關(guān)系信任、認知偏差
設(shè)計有效學習方案必不可少的三階段模型我我們你
本書探討了高效學習的常見障礙，并提出了一系列實用工具和策略，以幫助組織機構(gòu)建立更積極的學習文化并從中獲益。他們一起規(guī)劃了學習過程的關(guān)鍵階段，并為想要改善團隊學習狀況的領(lǐng)導者和管理者提供了分步指南。他們還為設(shè)計和實施有效的培訓項目提供了基本指導。
無論你是經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導者，還是剛開始擔任領(lǐng)導職位，這本易于使用的手冊都將幫助你提高團隊績效，并對團隊成員的學習產(chǎn)生強有力的影響。
學習決定組織高度！
英國國家教育培訓獎得主教你有效學習。
本書包含了兩大關(guān)鍵要素：大量易于消化的學術(shù)內(nèi)容，以及簡單易懂的寫作風格。書中引用的真實案例提供了豐富的信息，它們能夠促進讀者進行反思和理解。每一章的內(nèi)容架構(gòu)也很棒，從主題概述開始，到簡明地對各種信息娓娓道來，后以行動要點收尾。這樣重點信息就能印刻在讀者的腦海里。邏輯嚴謹?shù)膬?nèi)容布局和合理的結(jié)構(gòu)是本書的亮點，此外每個章節(jié)末尾還包含了的延展閱讀信息。簡單實用、通俗易懂、引人深思，它將趣聞軼事和案例實證相結(jié)合，表明了作者們在學習和個人發(fā)展領(lǐng)域中具有深厚的經(jīng)驗。它會幫助所有的領(lǐng)導者在他們帶領(lǐng)團隊時得到收獲，與此同時，它也將使學習變得愉快和有趣。
馬克·伯恩斯，MALIT有限公司的聯(lián)席董事，奧西里斯教育培訓中心首席培訓師，在改善教育教學和領(lǐng)導力方面有著卓越的成就。他與入選富時100指數(shù)(FTSE 100)的零售商和第三方機構(gòu)合作，提升他們的學習和發(fā)展項目的質(zhì)量和影響。
安迪·格里菲斯，MALIT有限公司的創(chuàng)始董事，曾獲得英國的國家教育培訓獎，并曾為BBC和Comic Relief等許多組織提供咨詢。其主要研究方向是設(shè)計培訓和學習機會。
馬克和安迪的工作項目入圍2018年英國人力資源協(xié)會（CIPD）人才管理獎的學習與發(fā)展計劃公共/第三部門類別名單。二人還著有《從優(yōu)秀教學到卓越教學：讓學生專注學習的實用教學指南》。
部分 變：學習解決一切團隊問題
003章 學習的重要性
004本章節(jié)中包含了什么？
004我們所說的學習型團隊是什么意思？
005學習是在什么情況下發(fā)生的？
006為什么說學習型團隊至關(guān)重要而不是聊勝于無？
007提高工作質(zhì)量
009抱持人人皆可學習和成長的信念
010學習動機是粘合劑
011培養(yǎng)好奇心
012我們愿意投入學習中，不是嗎？
018總結(jié)
020第二章 學習績效模型
020本章節(jié)中包含了什么？
021設(shè)計不當?shù)膶W習方式有什么潛在影響？
023預(yù)備，瞄準，開火：建立一個連貫學習計劃的重要性
023我們現(xiàn)在置身何處？
024高績效者低績效者
030愿意學習拒絕學習
032人的自我學習的剎車踏板
033你的團隊起點是什么？
037下一步是什么？
第二部分 破：三擊粉碎學習障礙
048第三章 超負荷運轉(zhuǎn)
049本章節(jié)中包含了什么？
049我們所說的超負荷運轉(zhuǎn)是什么？
050為什么超負荷運轉(zhuǎn)會成為學習的阻礙？
051超負荷運轉(zhuǎn)的主要成因是什么？
057減輕超負荷運轉(zhuǎn)的策略
074第四章 低關(guān)系信任
075本章節(jié)中包含了什么？
076我們所說的關(guān)系型信任是什么？
077為什么低關(guān)系信任會成為學習的障礙？
080對他人的高度個體尊重
087對他人的高度職業(yè)尊重
092領(lǐng)導力榜樣的重要性
098第五章 認知偏差
099此章節(jié)中包含了什么？
099認知偏差的類型
101認知偏差1：高估工作表現(xiàn)
102認知偏差2：高估學習開放性
106認知偏差3：低估工作表現(xiàn)
107認知偏差4：對潛力的低估
111縮小認知偏差的策略
112自我反饋
122他人反饋
131樹立REFRESH的榜樣
第三部分 立：設(shè)計有效的學習方案
140第六章 反向計劃
140此章節(jié)中包含了什么？
141反向計劃是什么意思？
142步：定義KASH目標
147第二步：確定學習者的KASH基礎(chǔ)
159第七章 建立明確的共識
160此章節(jié)中包含了什么？
160明確的共識是什么意思？
163我我們你三階段模型
165學習的階段：我
174學習的第二階段：我們
181第八章 學習的后階段：你
181嘗試多做一點
182此章節(jié)中包含了什么？
198附錄一 反饋調(diào)查
201附錄二 學習項目計劃表
203致謝
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