本書根據(jù)高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標及教學基本要求編寫,通過系統(tǒng)介紹大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要具備的基礎(chǔ)理論和實戰(zhàn)技能,理論聯(lián)系實際,注重知行合一,引導大學生樹立創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。全書共分9章,具括:認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、尋找創(chuàng)業(yè)方向、組建創(chuàng)業(yè)團隊、編制創(chuàng)業(yè)計劃、規(guī)劃創(chuàng)業(yè)模式、準備創(chuàng)業(yè)路演、運營新創(chuàng)企業(yè)、把控創(chuàng)業(yè)風險。本書可作為高等院校、高職高專大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的基礎(chǔ)教程,也可以作為企業(yè)管理和有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會人士的參考資料。
項目一認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
任務一打開心中千千結(jié):大學生為什么要接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
任務二創(chuàng)業(yè)扶持點對點:大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策有哪些
自我剖析面對面:如何評估自己能否創(chuàng)業(yè)
任務三
成長修煉無極限:創(chuàng)業(yè)對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的意義
任務四
課堂活動
市章小結(jié)
課后閱讀
項目二培養(yǎng)創(chuàng)新思維
任務一去了解:認識什么是創(chuàng)新思維
任務二沉下去認知:打破創(chuàng)新思維的障礙
任務三走出去實踐:激發(fā)與訓練創(chuàng)新思維
課堂活動
聲章小結(jié)
課后閱讀
尋找創(chuàng)業(yè)方向
項目三
機遇在哪里
任務一識別創(chuàng)業(yè)機會:創(chuàng)業(yè)要有好時機
我該如何選中它
任務二 選擇創(chuàng)業(yè)項目:市場項目千千萬
理性決策更牢靠
評估創(chuàng)業(yè)項目:市場效益雙評估任務三
課堂活動
聲章小結(jié)
課后閱讀
創(chuàng)業(yè)流程早知道:設立新創(chuàng)企業(yè)的流程是什么
任務二
創(chuàng)業(yè)管理不可少:如何有效管理新創(chuàng)企業(yè)
任務三
創(chuàng)業(yè)秘籍要記牢:大學生創(chuàng)辦企業(yè)注意事項有哪些
任務四
課堂活動
市章小結(jié)
課后閱讀
把控創(chuàng)業(yè)風險
項目九
任務一直面創(chuàng)業(yè)風險:定義風險
了解風險
任務二細分創(chuàng)業(yè)風險:分門別類
管控風險
防范創(chuàng)業(yè)風險:制訂對策
任務三
課堂活動
市章小結(jié)
課后閱讀
參考文獻