本書為《MasterCAM X5數(shù)控編程案例教程》的升級版，原《MasterCAM X5數(shù)控編程案例教
程》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，現(xiàn)根據(jù)《教育部等四部門印發(fā)〈關(guān)于在院校實施“學
歷證書
+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案〉的通知》（教職成〔
2019〕6號）文件精神，以
及對標正在開展“
1+X證書制度試點”工作的武漢華中數(shù)控股份有限公司制定的《數(shù)控多軸加工
職業(yè)技術(shù)等級標準》要求進行修訂，以
MasterCAM 2021版本展開介紹。

本書案例內(nèi)容集中了
Mastercam軟件數(shù)控編程常用的刀路，同時兼顧了加工工藝能力培養(yǎng)的
需要，設計了由易到難的案例，包含一道加工工序零件、兩道加工工序零件、需專門設計和加工
夾具進行配合加工的零件、配合件加工零件和六道加工工序的復雜零件。在實踐中詳細分析各加
工工藝設計的原因，包括避免接刀痕，利用零件的結(jié)構(gòu)特點進行裝夾或設計和加工相配套的夾具，
調(diào)整刀具的進退刀從而避免發(fā)生干涉等，以及養(yǎng)成對加工群組、刀具群組、圖層設計的管理意識，
對于提升學生的職業(yè)能力能起到拋磚引玉的作用。

本書具有如下特點：

（1）注重提高實踐操作　通過以編程加工零件任務為載體，采用任務驅(qū)動式編寫模式，案例
選材上充分考慮了機械行業(yè)職業(yè)考核標準的相關(guān)要求，注重學生技能的培養(yǎng)，通過任務實施精心
整合應學內(nèi)容，合理安排知識結(jié)構(gòu)、技能要點；注重實踐應用，突出學生實際操作能力和解決問
題能力的培養(yǎng)，強化崗前培訓。在編寫過程中力求體現(xiàn)“以實際工作過程中崗位所需的職業(yè)技能
和職業(yè)素養(yǎng)為導向”的工學結(jié)合教學改革思路。所選擇的零件均為企業(yè)實際案例，具有很強的實
踐性，解決了教材因重理論輕實踐而導致數(shù)控加工工藝職業(yè)能力培養(yǎng)不足的問題，如裝夾方法、
設計加工工藝等應考慮整個零件不同加工工序之間的關(guān)系，特別是多工序加工工藝設計問題，有
助于提高數(shù)控編程實操能力和加工工藝設計能力。

（2）注重提高熟練程度　所精選的零件具有代表性，集合了
Mastercam常用刀路的編程加工
方法。通過圖文結(jié)合和推理的形式對關(guān)鍵點進行了“操作提示”“多學一招”與“實踐經(jīng)驗”的分
析講解，加強了對
Mastercam數(shù)控編程關(guān)鍵參數(shù)設置作用的理解，降低了學習難度。在不同零件
的編程加工中進行反復強化實踐，特別是對同一個刀路的不同參數(shù)應用場景進行不斷擴展并深入
介紹。

（3）注重提高運用技巧　編程效率的提高離不開技巧的應用，在提高學生實踐性和熟練程度
的基礎上，特別注重技巧性的提高，通過不同實踐場景的應用增強了學生的實踐體驗，實現(xiàn)了從
理論到實踐的升華，提高了對技巧性的理解和運用的能力。

（4）注重提高職業(yè)素養(yǎng)　通過精選案例，在教學內(nèi)容設計上注重體現(xiàn)對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，
包括安全意識的建立，復雜加工工藝各工序間的相關(guān)問題的全局處理，以及編程加工環(huán)境要素的
管理等，從而啟發(fā)和培養(yǎng)學生對數(shù)控加工技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)要求的思考，以及提升綜合職業(yè)能力。

本書在教學實施中，建議貫徹理論實踐一體化的教學思想，將完成各個任務貫穿于教學的始
終，培養(yǎng)學生觀察、協(xié)作、思考和解決問題的能力。同時運用了“互聯(lián)網(wǎng)
+”技術(shù)，在每個任務

III

實施模塊附近設置了微課二維碼，使用者可以用智能手機進行掃描，便可在手機屏幕上顯示和教
學資源相關(guān)的多媒體內(nèi)容，方便學生理解相關(guān)知識，進行更深入的學習。建議將本課程安排在實
習教學環(huán)節(jié)或用于銑工、數(shù)控車銑加工的考前培訓，有條件的學校盡量在專業(yè)教室或?qū)嶒炇�、�?br>訓室開設，將會收到更好的教學效果。

本書由云浮技師學院楊志義主編，參加編寫的還有廣東技術(shù)師范大學劉大維、中山市技師學
院呂世國、中山市中等專業(yè)學校徐靈敏、寶威塑膠工程（惠州）有限公司朱光騰。
編寫過程中，編者參閱了國內(nèi)外出版的相關(guān)教材和資料，得到了廣東技術(shù)師范大學李玉忠教
授的有益指導，在此一并表示衷心的感謝！
由于編者水平有限，書中不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正。

編　者