本書提供了對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的全面概述，主要包括創(chuàng)業(yè)過程、內(nèi)容和情境。創(chuàng)業(yè)過程側(cè)重于在各種組織環(huán)境中的創(chuàng)業(yè)機會出現(xiàn)、評估和組織等，創(chuàng)業(yè)內(nèi)容側(cè)重于資源、網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)計劃及設(shè)計思考等，創(chuàng)業(yè)情境側(cè)重于內(nèi)創(chuàng)業(yè)、社會創(chuàng)業(yè)、公共創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)政策等。創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域知名學者如William B. Gartner, Saras Sarasvathy, Alain Fayolle, Kevin Hindle, Thomas Cooney, Anita Van Gils and Ann Clarke為本書撰寫了教學案例。本書突出了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的悖論和困境，強調(diào)了學生的參與、行動和練習。
我們希望寫一本與眾不同的創(chuàng)業(yè)教科書，它將向讀者描述棘手且充滿悖論的創(chuàng)業(yè)者世界。在這個固定計劃常常被一夜推翻的世界里，具有明確指導方針和解決方案的創(chuàng)業(yè)教科書往往用處有限。誠然，有一些知識及方法是學生和創(chuàng)業(yè)者可以學習并且應(yīng)該學習的，但是一本創(chuàng)業(yè)教科書不應(yīng)假設(shè)存在明確的答案和可以預(yù)見的未來之路。創(chuàng)業(yè)之旅從來都不是預(yù)先設(shè)定好的，所以你必須為復雜性和不可預(yù)測性做好準備，也要為一路上不斷出現(xiàn)的新機會和挑戰(zhàn)做好準備。
通過一本書走進充滿悖論的創(chuàng)業(yè)者的世界是一項挑戰(zhàn)，實際上，這本身也是一個悖論。通過案例可以接近創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)過程。創(chuàng)業(yè)教科書通常在每章結(jié)束時用案例對理論和模型進行闡釋，然而，這并非很有幫助。因此，我們做了一些新嘗試，即在每章（除第1章外）章首都提供一個有趣的案例，緊接著請你對案例進行解釋，然后介紹與討論每章相應(yīng)的理論和模型，后再回到這個案例，結(jié)合已有理論，從悖論視角再次對它進行解釋。我們希望本書的這種案例解釋的結(jié)構(gòu)安排，能幫助你邊做、邊學、邊反思。我們邀請了講授創(chuàng)業(yè)課程的同行為本書撰寫了許多有趣的創(chuàng)業(yè)案例，因此你在本書中將會看到發(fā)生在許多國家的真實創(chuàng)業(yè)案例。在此，我們向威廉·B.加特納（William B. Gartner）、薩阿斯·薩阿斯瓦斯（Saras Sarasvathy）、阿蘭·法約勒（Alain Fayolle）、本森·霍尼格（Benson Honig）、凱文·辛德爾（Kevin Hindle）、安妮塔·范·吉爾斯（Anita Van Gils）、托馬斯·庫尼（Thomas Cooney）、安·海伯格·克拉克（Ann Hijbjerg Clarke）、皮亞·肖·尼爾森（Pia Schou Nielsen）和比吉特·諾利克（Birgitte Norlyk）表示感謝，他們提供了一系列有價值的創(chuàng)業(yè)案例。
本書較前一版新增了四章：①第6章新生創(chuàng)業(yè)，由于新企業(yè)創(chuàng)立是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的核心，為此我們特別在本書中設(shè)置了一章；②第10章設(shè)計思維，討論了創(chuàng)業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)，即設(shè)計思維及其對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的貢獻；③第13章公共創(chuàng)業(yè)，近有呼聲要求將公共創(chuàng)業(yè)作為新的研究領(lǐng)域，本書為此新設(shè)了這一章；④第14章創(chuàng)業(yè)政策，自20世紀90年代以來，創(chuàng)業(yè)政策已被確立為一門公認的分支學科。
作者在創(chuàng)業(yè)之旅中保持平衡與合作
本書由南丹麥大學的四位創(chuàng)業(yè)學者共同撰寫。盡管這本書有四位作者，但讀者不會覺得它有四種不同的寫作風格，這是我們緊密合作與雙重寫作過程的成果。本書的每一章均由一位作者寫作，經(jīng)過小組討論后，再由另一位作者校訂，很多時候還會再經(jīng)歷新一輪的小組討論，然后由第三位作者再次校訂，這有助于統(tǒng)一寫作風格。但是翻譯過程更為重要，我們決定用母語寫作，再由一位優(yōu)秀的譯者翻譯成英文版本。我們很榮幸地邀請到了米克·漢考克（Mick Hancock），他對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域十分了解，也是一位優(yōu)秀的作者，感謝米克對本書所做的貢獻。此外，非常感謝倫納特·施呂特（Lennart Schlter）為本書設(shè)計了完整而精美的圖表。后，感謝愛德華·埃爾加出版社（Edward Elgar Publishing）確保了本書的順利出版。
前言
緒論：充滿悖論的創(chuàng)業(yè) /1
部分 歡迎來到創(chuàng)業(yè)的世界
第1章 什么是創(chuàng)業(yè) /14
1.1 創(chuàng)業(yè)的電梯游說 /15
1.2 歷史回顧 /18
1.3 本書的基礎(chǔ) /22
1.4 準備出發(fā) /28
參考文獻 /29
第2章 誰是創(chuàng)業(yè)者 /31
2.1 雷米的創(chuàng)業(yè) /32
2.2 雷米的創(chuàng)業(yè)引發(fā)的思考 /35
2.3 創(chuàng)業(yè)者是天生的還是后天發(fā)展的 /36
2.4 理論視角下的創(chuàng)業(yè)者 /47
2.5 創(chuàng)業(yè)者真的如此嗎 /50
參考文獻 /50
第二部分 創(chuàng)業(yè)過程
第3章 機會出現(xiàn) /54
3.1 星巴克咖啡 /54
3.2 星巴克咖啡引發(fā)的思考 /57
3.3 機會是被發(fā)現(xiàn)的還是被創(chuàng)造的 /58
3.4 理論視角下的創(chuàng)業(yè)機會 /69
3.5 創(chuàng)業(yè)機會真的如此嗎 /71
參考文獻 /72
第4章 機會評估 /74
4.1 蒙特加西蒙森公司的創(chuàng)立 /75
4.2 蒙特加西蒙森公司的創(chuàng)立引發(fā)的思考 /78
4.3 機會評估是工具性的還是合法性的 /78
4.4 理論視角下的機會評估 /89
4.5 機會評估真的如此嗎 /92
參考文獻 /93
第5章 機會組織 /94
5.1 邁耶與諾瑪餐廳 /94
5.2 邁耶與諾瑪餐廳引發(fā)的思考 /98
5.3 機會組織是可預(yù)測規(guī)劃的還是即興創(chuàng)作的 /99
5.4 理論視角下的機會組織 /111
5.5 機會組織真的如此嗎 /113
參考文獻 /114
第6章 新生創(chuàng)業(yè) /116
6.1 烏干達肥皂公司的初創(chuàng)故事 /116
6.2 烏干達肥皂公司的初創(chuàng)故事引發(fā)的思考 /120
6.3 新生創(chuàng)業(yè)是基于必要性還是基于機會 /120
6.4 理論視角下的新生創(chuàng)業(yè) /132
6.5 新生創(chuàng)業(yè)真的如此嗎 /133
參考文獻 /134
第三部分 創(chuàng)業(yè)行動
第7章 資源 /138
7.1 Logopaint公司的創(chuàng)業(yè)故事 /139
7.2 Logopaint公司的創(chuàng)業(yè)故事引發(fā)的思考 /142
7.3 創(chuàng)業(yè)是資源利用還是資源探索 /142
7.4 理論視角下的創(chuàng)業(yè)資源 /153
7.5 創(chuàng)業(yè)資源真的如此嗎 /155
參考文獻 /155
第8章 網(wǎng)絡(luò) /157
8.1 邁克和卡戈舞蹈團 /157
8.2 邁克和卡戈舞蹈團引發(fā)的思考 /161
8.3 創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)是理性工具的還是社會嵌入的 /162
8.4 理論視角下的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò) /175
8.5 創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)真的如此嗎 /176
參考文獻 /177
第9章 商業(yè)計劃書 /179
9.1 Mobitrix公司的商業(yè)計劃書 /179
9.2 Mobitrix公司的商業(yè)計劃書引發(fā)的思考 /183
9.3 商業(yè)計劃書是管理工具還是抑制創(chuàng)造力 /184
9.4 商業(yè)計劃書：情境、內(nèi)容和過程 /185
9.5 理論視角下的商業(yè)計劃書 /197
9.6 商業(yè)計劃書真的如此嗎 /198
參考文獻 /199
第10章 設(shè)計思維 /201
10.1 設(shè)計合作社 /202
10.2 設(shè)計合作社引發(fā)的思考 /205
10.3 創(chuàng)業(yè)是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維還是設(shè)計思維 /206
10.4 兩種理論視角 /220
10.5 設(shè)計思維真的如此嗎 /222
參考文獻 /223
第四部分 創(chuàng)業(yè)情境
第11章 內(nèi)創(chuàng)業(yè) /226
11.1 丹佛斯集團的內(nèi)創(chuàng)業(yè) /226
11.2 丹佛斯集團的內(nèi)創(chuàng)業(yè)引發(fā)的思考 /231
11.3 內(nèi)創(chuàng)業(yè)是自上而下的還是自下而上的 /232
11.4 理論視角下的內(nèi)創(chuàng)業(yè) /244
11.5 內(nèi)創(chuàng)業(yè)真的如此嗎 /246
參考文獻 /247
第12章 社會創(chuàng)業(yè) /249
12.1 圓錐形帳篷 /250
12.2 圓錐形帳篷引發(fā)的思考 /254
12.3 社會創(chuàng)業(yè)是選擇商業(yè)世界還是更美好的世界 /255
12.4 理論視角下的社會創(chuàng)業(yè) /262
12.5 社會創(chuàng)業(yè)真的如此嗎 /264
參考文獻 /265
第13章 公共創(chuàng)業(yè) /267
13.1 坦帕斯600 /268
13.2 坦帕斯600引發(fā)的思考 /272
13.3 公共創(chuàng)業(yè)是封閉的還是開放的 /273
13.4 理論視角下的公共創(chuàng)業(yè) /286
13.5 公共創(chuàng)業(yè)真的如此嗎 /288
參考文獻 /289
第14章 創(chuàng)業(yè)政策 /291
14.1 歐盟毅創(chuàng)項目 /292
14.2 歐盟毅創(chuàng)項目引發(fā)的思考 /295
14.3 創(chuàng)業(yè)政策是財富性的還是福利性的 /295
14.4 理論視角下的創(chuàng)業(yè)政策 /306
14.5 創(chuàng)業(yè)政策真的如此嗎 /309
參考文獻 /310
結(jié)語：在悖論中保持平衡 /311
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