《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。讀者讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾都久久難以平息。不妨說(shuō)作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫心!
《愛(ài)的教育》于1886年發(fā)表后，非同凡響，立即轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的意大利文壇。迄今在意大利就印行一百多版，行銷(xiāo)，一直是引導(dǎo)孩子正直向善的絕佳心靈讀本，成為意大利無(wú)數(shù)家庭教育孩子的教材。同時(shí)，該書(shū)超越了時(shí)代和國(guó)界，被譯成數(shù)百種文字和方言，成為世界上受歡迎的讀物之一，被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)的書(shū)。
保羅·曼特伽扎是《愛(ài)的教育》作者阿米琪斯的摯友，他讀《愛(ài)的教育》后很有感觸，便結(jié)合自己的少年生活，寫(xiě)下了這部續(xù)篇《智的教育》。該書(shū)敘述的是恩利科自上了中學(xué)后，由于不分晝夜地拼命學(xué)習(xí)，用功過(guò)度，結(jié)果累壞了身體，患上了幾種疾病，無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，父母便把他送到巴琪恰舅爺居住的海濱小鎮(zhèn)生活、療養(yǎng)。舅爺是一位海員兼哲學(xué)家，在他的教育和引導(dǎo)下，通過(guò)貼近大自然和融入環(huán)境，恩利科不但完全恢復(fù)了健康，還錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，學(xué)會(huì)了如何了解人、如何認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大課堂，收獲了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)及為人處世的道理。
社會(huì)教育是素質(zhì)教育的主要組成部分，而《智的教育》不愧為社會(huì)教育的讀本，是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)工作者的經(jīng)典。同《愛(ài)的教育》一樣，該書(shū)在意大利家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。全世界的學(xué)校和家長(zhǎng)都將本書(shū)作為孩子們成長(zhǎng)時(shí)期的課本推薦給中小學(xué)生。
在我國(guó)近百個(gè)版本的《愛(ài)的教育》《智的教育》中，王干卿教授的譯本優(yōu)美傳神，歷經(jīng)23年，從意大利古語(yǔ)譯成中文，于1998年首次在中國(guó)出版發(fā)行，僅此譯本榮獲意大利政府文化獎(jiǎng)。
1929年，《愛(ài)的教育》被評(píng)為對(duì)當(dāng)代美國(guó)文化影響重大的書(shū)籍之一；
1986年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式列入具有代表性的歐洲系列叢書(shū)；
1994年，被列入世界兒童文學(xué)的獎(jiǎng)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)青少年書(shū)目；
2001年，被教育部指定為中小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀書(shū)目之一；
2020年，再次被列入教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄。
《愛(ài)的教育》原版書(shū)名直譯成中文為心，意大利文的心除了表示人體一個(gè)重要器官外，還有更深層次的含義，延伸出善心善良良心善舉等�！吨堑慕逃吩鏁�(shū)名直譯成中文為腦袋或者頭，延伸出頭腦理智智慧�！稅�(ài)的教育》強(qiáng)調(diào)一個(gè)善字，由此產(chǎn)生了對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)老師和對(duì)同學(xué)的大愛(ài)。《智的教育》則強(qiáng)調(diào)一個(gè)智慧，就是做人處事要有頭腦，要用腦子，做到心和腦并用，和諧相處。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這兩部書(shū)不僅是姊妹篇，還是你中有我，我中有你，相互依存，須臾不可分離的關(guān)系。
埃·德·阿米琪斯（Edmondo De Amicis，18461908），意大利19世紀(jì)著名的作家。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡軍旅生活，青年時(shí)代就成了一名步兵軍官，著有《軍事生活》一書(shū)。他曾游歷過(guò)許多國(guó)家，發(fā)表過(guò)一系列游記。但阿米琪斯還是以描寫(xiě)家庭生活、學(xué)校生活見(jiàn)長(zhǎng)，《朋友們》《大家的馬車(chē)》等作品在意大利膾炙人口，《愛(ài)的教育》使他成為的大作家。全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國(guó)家還把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。
保羅·曼特伽扎(Paolo Mantegazza ，18311910)，意大利著名的人種學(xué)家、病理學(xué)家兼醫(yī)生，曾在幾所大學(xué)的醫(yī)學(xué)系任教多年。在他的倡議和主持下，意大利成立了個(gè)人種學(xué)博物館，完成了多項(xiàng)與此有關(guān)的科學(xué)考察及研究項(xiàng)目。因其在這個(gè)領(lǐng)域做出的突出貢獻(xiàn)，他于1865年當(dāng)選為國(guó)會(huì)議員。除了《智的教育》外，保羅·曼特伽扎的其他作品還有著名的三部曲《愛(ài)的生理學(xué)》《歡悅生理學(xué)》和《女子生理學(xué)》，以及《馬德拉一日》《無(wú)名的上帝》等。
王干卿，1964年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)傳媒大學(xué)）外語(yǔ)系意大利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，在中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)任譯審期間，獲意大利政府獎(jiǎng)學(xué)金，到羅馬大學(xué)文學(xué)哲學(xué)系進(jìn)修兩年，專(zhuān)攻意大利兒童文學(xué)。獨(dú)譯代表作有《木偶奇遇記》《快樂(lè)的故事》《愛(ài)的教育》《智的教育)等十五部，和其他人合譯作品十一部。上世紀(jì)80年代初，曾榮獲中國(guó)少年兒童文學(xué)作品譯作單項(xiàng)頭等獎(jiǎng)，因了解意大利文化和在中國(guó)傳播意大利文化方面所取得的功績(jī)，于1999年榮獲意大利政府文化獎(jiǎng)。
愛(ài)的教育
十月
開(kāi)學(xué)的天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
我的二年級(jí)女老師
在閣樓上
學(xué)校
帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年（每月故事）
十一月
清掃煙筒的孩子
萬(wàn)靈節(jié)
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我弟弟的女老師
我的母親
我的同學(xué)科列帝
校長(zhǎng)
士兵
內(nèi)利的保護(hù)人
班級(jí)名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
十二月
小商人
虛榮心
頭場(chǎng)雪
小泥瓦匠
雪球
女老師
受傷者的家
佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員（每月故事）
意志
感恩
一月
代課老師
斯達(dá)爾迪的藏書(shū)室
鐵匠的兒子
歡聚一堂
維托利奧·埃馬努埃勒國(guó)王的葬禮
弗朗蒂被趕出校門(mén)
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
愛(ài)國(guó)
嫉妒
弗朗蒂的母親
希望
二月
一枚當(dāng)之無(wú)愧的獎(jiǎng)?wù)?/p>
決心
玩具火車(chē)
盛氣凌人
工傷
囚犯
爸爸的看護(hù)人（每月故事）
工場(chǎng)
小丑角
狂歡節(jié)的后一天
盲童
生病的老師
馬路文明
三月
夜校
打架
孩子們的家長(zhǎng)
七十八號(hào)犯人
夭折的孩子
三月十四日前一天
發(fā)獎(jiǎng)
吵架
我的姐姐
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
加沃爾伯爵
四月
春天
溫伯爾托國(guó)王
幼兒園
體操課
我父親的老師
大病初愈
愛(ài)工人朋友
卡羅納的母親
朱塞佩·瑪志尼
公民英勇行為（每月故事）
五月
患佝僂病的孩子
犧牲
火災(zāi)
尋母記從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）
夏天
詩(shī)意
聾啞女
六月
加里波第
軍隊(duì)
意大利
三十二度
我的父親
到鄉(xiāng)下遠(yuǎn)足
給工人們發(fā)獎(jiǎng)
女教師之死
感謝
客船失事（每月故事）
七月
母親的后囑咐
考試
后的考試
告別
智的教育
章
恩利科被送往拉斯佩齊亞海灣的圣·特倫佐鎮(zhèn)，寄居在巴琪恰舅爺家
第二章
恩利科在舅爺家的庭園里的課·六棵松樹(shù)·挪威大麥和石刁柏
第三章
一堂行善課
第四章
行善日歷的制作格式
第五章
一條狗咬傷三個(gè)小孩·英國(guó)人從沒(méi)哭過(guò)
第六章
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，泛舟大海·侯爵的別墅
第七章
小女孩勞麗娜想吹滅太陽(yáng)
第八章
玻璃瓶子·巴琪恰舅爺?shù)逆?zhèn)紙和手杖·埃特魯斯克骨灰盒及里面的圣物
第九章
在庭園里·懷念每種植物·拜訪公證人·一枚金幣的歷史·一位船長(zhǎng)的情懷
第十章
星期日街心廣場(chǎng)的一天
第十一章
廣場(chǎng)上的又一個(gè)星期天·社會(huì)邊緣化的人
第十二章
庭園里的再次交談·大地·檸檬樹(shù)
第十三章
依皮西羅內(nèi)的故事·加里波第的救命恩人
第十四章
礁石周?chē)牟?middot;忘恩負(fù)義者
第十五章
海浪·人類(lèi)的波濤·人生的價(jià)值·如何衡量人生價(jià)值
第十六章
選擇職業(yè)·擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)·巴琪恰舅爺?shù)幕貞?middot;不同職業(yè)面面觀
第十七章
八種職業(yè)
第十八章
巴琪恰舅爺講述三個(gè)神圣的美德·康復(fù)后的恩利科回到都靈
回首往事作者的孫女給出版社社長(zhǎng)的一封信
書(shū)單推薦
